2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 5 雷雨（节选）教学设计 部编版必修下册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第二单元5雷雨（节选）教学设计部编版必修下册

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设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进曹禺先生的《雷雨》节选，感受这部戏剧的魅力。咱们先来聊聊设计意图吧！这节课，我们要通过分析人物形象、理解情节发展，领略戏剧的冲突与张力。我们要在文字的海洋里，寻找那些跳动的灵魂，一起感受戏剧的魅力，是不是很期待呢？??

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受戏剧语言的艺术魅力，提高对文学作品的审美鉴赏水平。

2.增强学生的文化理解能力，理解戏剧作品中的文化内涵，感悟传统与现代的交融。

3.锻炼学生的思维品质，通过分析人物性格和情节发展，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的语言运用能力，学习戏剧语言的独特表达方式，提高书面表达和口头表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解剧中人物的性格特点和内心世界，分析人物关系的发展变化。

②掌握戏剧冲突的设置和情节的推进，理解戏剧结构的特点。

2.教学难点，

①深入挖掘人物心理活动的复杂性，把握人物在特定情境下的心理变化。

②分析戏剧语言的艺术性，理解曹禺先生如何通过语言塑造人物形象和推动剧情发展。

③跨越时代背景，体会作品所反映的社会现实和人性探讨，提升学生的文化素养和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《雷雨》节选教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如曹禺先生的生平介绍、戏剧背景介绍、人物关系图等。

3.教学课件：制作包含文本分析、人物性格分析、剧情梳理等内容的PPT，以便于展示和讲解。

4.分组讨论卡片：设计用于分组讨论的卡片，上面列出不同角度的分析问题，激发学生的思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《雷雨》的人物关系和戏剧冲突，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“周萍与四凤的关系是如何演变的？”、“剧中的冲突是如何推动剧情发展的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《雷雨》节选，理解人物性格和情节发展。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《雷雨》的人物关系和戏剧冲突，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《雷雨》的片段或讲述曹禺先生的生平，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《雷雨》中的戏剧冲突和人物心理变化，结合实例分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析周萍与四凤的复杂关系，并尝试从不同角度解读这一关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“周萍的叛逆行为背后有何心理动机？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《雷雨》的戏剧冲突和人物心理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《雷雨》的戏剧冲突和人物心理，掌握分析戏剧作品的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《雷雨》全剧的作业，要求学生撰写读书笔记，分析剧中主要人物的性格演变。

提供拓展资源：推荐与《雷雨》相关的书籍、电影或纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的