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2025年福建省三明市单招计算机测试题库

第一部分单选题(30题)

1、下列关于关系数据模型的叙述，错误的是

A.关系中的每一行称为一个元组，其顺序可以任意交换

B．关系中的每一列称为一个属性，其顺序可以任意交换

C．主键用来惟一区分二维表中不同的列

D．主键可以由一个或多个属性组成

【答案】：C

【解析】本题可根据关系数据模型的相关概念，对每个选项进行逐一分析。选项A在关系数据模型中，关系是一张二维表，表中的每一行称为一个元组。元组的顺序可以任意交换，因为这并不影响数据之间的逻辑关系，也不改变关系所表达的信息。例如，一个学生信息表中，不同学生的记录（元组）顺序交换后，每个学生的信息依然完整且独立，不影响对学生信息的存储和处理。所以该选项叙述正确。选项B关系中的每一列称为一个属性，属性的顺序同样可以任意交换。属性顺序的改变不会影响关系的本质和所表达的数据含义。比如学生信息表中，“学号”“姓名”“年龄”等列的顺序交换后，仍然能够清晰地记录每个学生的相应信息。所以该选项叙述正确。选项C主键是用来唯一区分二维表中不同的行，而不是不同的列。主键的作用是确保表中每一行数据的唯一性，通过主键可以准确地定位到表中的某一行记录。例如在学生信息表中，使用“学号”作为主键，就可以唯一地确定一个学生的记录。而区分不同的列是通过列名（属性名）来实现的。所以该选项叙述错误。选项D主键可以由一个或多个属性组成。当单个属性能够唯一标识表中的每一行时，该属性可以作为主键；当单个属性不能满足唯一性要求时，可以使用多个属性组合起来作为主键。例如在一个选课信息表中，仅“学号”或“课程号”都不能唯一确定一条记录，而将“学号”和“课程号”组合起来就可以唯一确定每个学生所选的每一门课程。所以该选项叙述正确。综上所述，答案选C。

2、以下选项中，数值相等的一组数是_______。

A.十进制数54020与八进制数54732.

B.八进制数136与二进制数1011110

C.十六进制数F4与二进制D.八进制数73与十六进制数73

【答案】：B

【解析】本题可分别将各选项中的不同进制数转换为同一进制数，然后比较数值是否相等。选项A-**将八进制数\(54732\)转换为十进制数**：根据八进制数转换为十进制数的方法，从右至左用每个数位上的数字乘以\(8\)的相应位数次幂（幂次从\(0\)开始），然后将各个乘积相加。\(54732_{(8)}=2\times8^0+3\times8^1+7\times8^2+4\times8^3+5\times8^4\)\(=2\times1+3\times8+7\times64+4\times512+5\times4096\)\(=2+24+448+2048+20480\)\(=23002\)而十进制数\(54020eq23002\)，所以十进制数\(54020\)与八进制数\(54732\)数值不相等。选项B-**将八进制数\(136\)转换为二进制数**：由于每一位八进制数对应三位二进制数，所以将八进制数的每一位转换为对应的三位二进制数即可。\(1_{(8)}=001_{(2)}\)，\(3_{(8)}=011_{(2)}\)，\(6_{(8)}=110_{(2)}\)，那么八进制数\(136_{(8)}\)转换为二进制数是\(001011110_{(2)}\)，去掉前面的\(0\)后为\(1011110_{(2)}\)，与题目中的二进制数\(1011110\)相等。选项C-**将十六进制数\(F4\)转换为二进制数**：每一位十六进制数对应四位二进制数，\(F_{(16)}=1111_{(2)}\)，\(4_{(16)}=0100_{(2)}\)，所以十六进制数\(F4_{(16)}\)转换为二进制数是\{(2)}\)，与题目中的二进制数\)不相等。选项D-**将八进制数\(73\)转换为十进制数**：\(73_{(8)}=3\times8^0+7\times8^1=3+56=59\)-**将十六进制数\(73\)转换为十进制数**：\(73_{(16)}=3\times16^0+7\times16^1=3+112=115\)因为\(59eq115\)，所以八进制数\(73\)与十六进制数\(73\)数值不相等。综上，数值相等的一组数是八进制数\(136\)与二进制数\(1011110\)，答案选B。

3、在用二维表来表示实体集及实体集之间联系的数据模型称为________。

A．层次模型B．面向对象模型C．网状模型D．关系模