中学生学习心理问题及对策的研究研究报告 .pdf

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“中学生学习心理问题及对策的研究”

研究报告

湖北省荆门市东宝区牌楼中学课题组

一、课题研究的背景与意义

”“什么是教育，简单的一句话，就是要养成习惯。

著名的教育家叶圣陶说：

“从小学教师到大学教授，他们的任务说是要帮助学

生养成良好的学习他还说：

”俗话说，习惯成自然，由此看来，一个人能自觉养

成良好的学习习惯，习惯。

知对提高他们的学习成绩及其今后成长具有重要的

意义。抵制不良的学习习惯，

识改变人的命运，对中读书是每个人通向成功的必

由之路。读书造就灿烂人生，

他们要通过学习活动获得应有的知识和学习已经成

为其生活的重心，学生而言，

各科的学习内容无论在广度在中学阶段，并为以后

的发展奠定知识基础。技能，

尤其是课程内容的科学性和理论性都有明显的上还

.

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是深度上都远远超过了小学，

提高，记忆性的内容相对减少，思维性的内容相对

增多。学习的难度加大了，再

存在着许多困扰中学生的心理因而在学习过程中，

加上升学和就业严峻的压力，

势必如果这些心理问题得不到及时排除，使他们在

学习过程中忧心忡忡。问题，

而这些问题的解决，会影响他们学习成绩的提高，

既有赖于掌握必要的调控心理

只有及时解决学习过程中也有赖于中学生对这些问

题的正确认识。状况的策略，

遇到的各种心理问题，才能使他们轻装上阵，取得

最佳的学习效果。

它要求青少年必须具备良好的心理素素质教育旨在

提高全体学生整体素质，

因此心理教育既是素心理教育对素质教育的发展有

很大的制约作用。同时，质。

学生心理健康也是形成良好思想此外，又是素质教

育的归宿。质教育的出发点，

品德和有效学习、开发智力的基础。

既没有农村孩子淳朴好学，从学生心理发展的实际

看，我校地处城郊结合处，

.

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加上家长受教育程度普遍不高又没有城区孩子面临

巨大压力而带来的学习动力，

，对子女的学习心理有很大的影响。社（部分来自

云、贵、川九十年代的移民）

生活上的挫折都不同学习、升学带来的巨大的压力，

会上部分人价值观的转变，

没有良好的学习习惯和科学学生学习动力不足，程

度的对学生心理造成了影响。

的学习方法，制约了学生全面、健康的发展。

综上原因，我们有必要在当前的教育中开展学生心

理健康发展教育的研究，

发促使其主动学习、积极调动学生学习的各种潜能，

发挥心理育人的积极作用，

展，以此来提高学习的效率和质量，为早日成才打

实基础。

二、课题的界定

是指教师在教学中如何运用心理学的“中学生学习心

理问题及对策的研究”

.

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来解决学生特别是教育心理学的原理和方法以及心

理辅导的艺术和技术，知识，

特别是心理层面的非智力因素对学生学习所造成的

在学习中所存在的各种问题，

影响，比如学习动机，学习习惯，学习方法等，结

合我校的实际情况，我们主要

通过课结合教材内容，从学生的学习习惯和学习方

法两方面入手展开研究工作，

堂教学来渗透心理健康教育，提高教育教学质量，

促进学生的全面健康发展。

三、课题研究的理论依据

《心理健康教育研究方法》等国内《学校心理健康

教育教程》、《教育心理学》、1

著作。

、行为主义理论2

斯金纳操作的条件反射原理好模仿学习主要来自巴

甫诺夫经典的条件反射原理，

原理。

、人本主义心理学有关健康人格的理论3

）马斯洛的自我实现人格论。马斯洛认为研究心理

健康只能研究极端健康的1（

那种人。

.

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、罗杰斯的人本主义理论。）2（

3（、弗兰克的超越