2023一年级语文上册 第三单元 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ配套教学设计 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第三单元13ɑnɡenɡinɡonɡ配套教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级语文上册第三单元13ɑnɡenɡinɡonɡ配套教学设计新人教版

教材分析

同学们，我们今天要一起探索的是《2023一年级语文上册》第三单元中的“ɑnɡenɡinɡonɡ”这一章节。这可是我们学习拼音的关键一步哦！我们会通过一系列生动有趣的活动，让这些拼音宝宝们在我们的脑海中跳起欢快的舞蹈。准备好，让我们一起开启这段美好的拼音之旅吧！????

核心素养目标

在本次“ɑnɡenɡinɡonɡ”的学习中，我们旨在培养孩子们的汉语拼音基础能力，增强他们的语言感知力和审美鉴赏力。通过拼音的学习，孩子们将能够更好地理解汉字的发音规律，提升语言表达能力和阅读兴趣，同时，我们也将引导他们感受拼音的韵律美，培养对语言文字的热爱和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，一年级的学生们已经初步接触了汉语拼音的基础知识，对声母、韵母和整体认读音节有一定的了解。他们能够识别和拼读一些简单的音节，但在面对“ɑnɡenɡinɡonɡ”这样的复合韵母时，可能会感到一些困惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对拼音学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动的方式来学习，这样可以激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“ɑnɡenɡinɡonɡ”时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复合韵母的发音规律理解不够，容易混淆；二是音节的拼读速度不够快，影响阅读流畅性；三是缺乏足够的练习机会，导致发音不准确。因此，我们需要通过多样化的教学方法和充足的练习来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《2023一年级语文上册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“ɑnɡenɡinɡonɡ”相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解拼音的发音和结构。

3.教学工具：准备拼音卡片、磁带或录音设备，用于学生跟读和练习。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌和展示板，以便学生进行小组活动和展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发送一份包含PPT、拼音动画视频和简单练习的预习资料包，让学生提前了解“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音特点。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“你能找到哪些与‘ɑnɡ’发音相似的词语？”和“如何正确发音‘eng’？”来引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生的在线提交情况，了解他们的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，尝试找出自己感兴趣的拼音特点。

-思考预习问题：学生在阅读过程中，尝试回答我提出的问题，并记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的疑问通过微信发送给我。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资料的共享和监控。

作用与目的：

-让学生提前接触拼音，激发学习兴趣，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个简单的儿歌来导入新课，如“小星星，亮晶晶，ɑnɡenɡinɡonɡ，我们来学习。”

-讲解知识点：我会详细讲解每个复合韵母的发音方法和在词语中的应用。

-组织课堂活动：我会设计“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中练习发音。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的节奏，思考拼音的发音规则。

-参与课堂活动：学生在“拼音接龙”游戏中积极参与，尝试正确发音。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解拼音知识。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握拼音。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音，提高他们的拼音水平。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些拼音练习题，让学生回家后继续练习。

-提供拓展资源：我会推荐一些拼音学习的网站和书籍，供学生课后自学。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固当天学习的拼音。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步学习，加深对拼音的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提高拼音水平。

-反思总结法