了解英语阅读理解中干扰性的四套路+课件- 高三下学期英语二轮复习专项.pptxVIP

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2025-04-22 发布于湖南
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了解英语阅读理解中干扰性的四套路+课件- 高三下学期英语二轮复习专项.pptx

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NEW;解阅读理解干扰选项的“四套路”;套路1偷换概念

偷换感念旨在考查的考生阅读专注度和理解的准确度。在设置干扰选项时，命题人常把一句话的部分内容进行同义或近义转述，另一部分进行概念偷换。干扰选项内容看似与原文差不多，若考生没有仔细阅读、分析原文，就会导致做出错误的理解和判断。;典例1

Butequallyimportantisthementalaspect.Readingresearchershaveproposedatheorycalled“shallowinghypothesis(假说).”Accordingtothistheory,peopleapproachdigitaltextswithamindsetsuitedtosocialmedia,whichareoftennotsoserious,anddevotelessmentaleffortthanwhentheyarereadingprint.(2024·新课标Ⅰ卷·C)

29.Whatdoestheshallowinghypothesisassume?

A.Readerstreatdigitaltextslightly.

B.Digitaltextsaresimplertounderstand.

C.Peopleselectdigitaltextsrandomly.

D.Digitaltextsaresiutableforsocialmedia.

;典例2

2．Itendtotravelwithafewofmyfriendstostateparksortothecountrysidetogoonadventuresandtakephotosalongtheway(2023·全国乙卷·B).

24.HowdoestheauthordealwiththechallengeasalandscapephotographerintheMidwest?

A.Byteamingupwithotherphotographers.

B.Byshootinginthecountrysideorstateparks.

C.Bystudyingthegeograpgicalconditions.

D.Bycreatingseetingsinthecountryside.

;典例3

WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,observinghownaturesolvedproblems.(2023·新课标Ⅰ卷·B)

24.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs?

A.Hewasfondoftraveling.B.Heenjoyedbeingalone.

C.Hehadaninquiringmind.D.Helongedtobeadoctor.

干扰项：A.Hewasfondoftraveling.

;套路2无中生有

命题者常把干扰项设置成与问题无关的内容，或用原文信息的某一个词，或是根本没有提到的内容，或是生活的基本常识和普遍接受的观点，或是名言警句、真理等，这些内容本身可能是正确的，但与文章内容不相符或与问题无关。考生只关注其在实际生活中的正确性，却忽略了与文本和问题实际上的关联及作者的真实意图。命题人借此来考查考生的应用能力。;典例1

Farber,agraduateofColoradoStateUniversity,startedoutasamoreconventionalveterinarian.Hebecameinterestedinalternativetreatments20yearsagowhenhesufferedfromterriblebackpain.Hetriedmuscle-relaxingdrugsbutfoundlittlerelief.Thenhetriedacupuncture,anancientChines