Lesson17_Danny’s_Summer_Holiday教学设计教学设计教学设计教学设计.docVIP

PAGE3/NUMPAGES4

Lesson17Danny’sSummerHoliday教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）六下Unit3Lesson17

【主题】WhatWillYouDoThisSummer

【课时】Lesson17Danny’sSummerHoliday

一、教学目标(Teachingaims)

（一）知识目标(Knowledgeaims)

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：clever

（二）能力目标(Abilityaims)

能够询问对方是否将要做某事并回答。

（三）情感目标(Affectiveaims)

通过本课的学习，培养学生热爱假期生活并能合理分配自己的时间。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点(Points)

—Whatwillyoudo…?

—Iwill…

（二）难点(Difficulties)

—Whatwillyoudo…?

—Iwill…

三、教学准备(Teachingpreparation)

教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step1:Warm-up

课文导入

1.问候与复习

(1)教师可以说:Goodmorning/afternoon,students!WhorememberwhatLiMingwilldoinhissummerholiday?

(2)提问以下问题以查看学生的记忆情况：

WherewillLiMinggoforhissummerholiday?

Tellmetwothingshewilldoonhissummerholiday.

WhatdoesLiMingliketodointhesummer?

WillLiMingmissCanada?

Whywillhefeelhappy?

2.课文导入

让学生打开教科书第17课。

教师可以说：Whoseturnisittotalkabouttheirsummerinthislesson?Yes!ItisDanny’sturn.Let’sfindouthowourfriend,Danny,willspendhissummerholiday.Itshouldbefun!

Step2:Presentation

1.WhatwillDannydothissummer?

演示

(1)以下为这一课的新词汇和句型:fish,sea,forest,fly,cleverWhatwillyoudo?

把新词汇和句型写在黑板上，朗读并让学生跟读。

(2)播放录音，同时让学生看书跟读。

(3)选出两位学生分角色朗读17课课文。一位学生扮演丹尼，另一位扮演詹妮。学生朗读时，教师要做出相应的动作以帮助学生理解课文。例如，当丹尼说去年暑假他学游泳时，教师可以演示游泳的动作；当说到他要学飞时，教师可以做出飞翔的动作。

练习

角色朗读

让学生和同伴一起分角色朗读课文。他们可以互换角色，再次朗读一遍。

小组活动—场景造型

让学生分为四人小组，表演丹尼讲述暑假中的一个场景。其他学生要猜出他们表演的是哪个场景。给学生两三分钟时间，让各组商量表演哪个场景和怎样安排所有小组成员。然后让每组中依次表演，其他学生用英语猜测他们表演的场景。

教学提示：

场景造型

学场景造型是小组成员表演一个固定的场景，形成一幅真人画面。表演时，学生要竭尽全力保持不动。例如，本课中一组被选定表演丹尼钓鱼场景，小组要分別担当画面中的哪个部分呢？一位学生可以扮演丹尼，一位扮演鱼，另外两人可以扮演水！再举一例：丹尼要去看望自己祖父母。一位学生可以扮演丹尼，一位可以扮演树林中的树木，另外两人可以扮演丹尼的祖父母。

Step3:Practice

Let’sdoit!

Readandtick.Thenwrite“will”or“willnot”.

学生要先阅读这封信，然后打对勾选出Freddie今年暑假要做的事情，然后用will或willnot填空完成句子。全班核对答案。

答案：will,willnot,will,will,will

Step4:Consolidation

猜词游戏：WhatwillIdo?

暑假活动猜词游戏规则

学生要逐个到前面来表演他们夏季想要做的一项活动。

其他学生要用英语猜出这位学生在做什么。例如：骑自行车、放风筝、跳绳等。猜对的学生可以到前面来