PEP六年级下册英语下Unit-3-Where-did-you-go单元整体设计教案.docxVIP

Unit3Wheredidyougo?

【教材版本】人教PEP小学英语（三年级起点）

【适用年级】小学六年级学生

单元内容分析

整体分析

本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。涉及4个语篇，包括两组对话、一篇日记和一个配图故事。

语篇一通过Amy去John的家探望受伤的John,并通过照片分享John在五一假期活动的情景，来呈现核心句型Wheredidyougo...?Whatdidiyoudo?

语篇二通过吴彬彬和Amy在学习遇见Sarah,三人谈论Amy的寒假活动的情景，帮助学生感知核心句型Wheredidyougo...?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?的语义及语用情景。

语篇三是一篇吴彬彬的日记，描述了这一天发生在吴彬彬一家的三件好事和两件坏事。然后要求学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事，一件坏事和相应的对策，这是一个有意义的语用书写活动。

语篇四是故事板块讲述了Zoom的一个梦：Zoom去了太空旅游，回来后和Zip一起谈论他的太空旅游，最后发觉原来是自己做了一个梦。

核心语言知识和技能与策略。

单元主题Wheredidyougo

语篇

核心短语

核心句式

技能与策略学习要点

John’sLabourDayholiday

Whathappened

Fellof

LabourDayholiday

Rodeahorse

Looklikelotsof

Wheredidyougo?

Mt.Tianshan,Xinjiang.

DidyougotoTurpan?Yes,wedid.

IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.

Wesawlotsofgrapesthere,butwecouldn’teatthem.

能在语境中恰当运用由Where和What引导的一般过去时特殊疑问句。

Amy’strip

Winterholiday

Befarfrom

Byplane

Tookpictures

Lotsof

Wentswimming

Soundgreat

Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.

Wheredidyougooverthewinterholiday?...Ialsowentswimming.CanIseeyourpicturessometime?

能够在情景中恰当运用核心句型并谈论假期活动。

WuBinbin’sDiary

Rodeabike;onthefrontof;boughtsomegifts;didn’tfellwell;dressedup;playedthepartof

Wedressedupandmadeafunnyplay.Robinplayedthepartofadog.Weboughtsomegiftsandatesomedeliciousfood.

从阅读中获取有用的句型口头描述自己一天的活动。

Zoom’sdreamtrip

Onthemoon;mustbe;byspaceship;

It’stimetogo.Howwasyourholiday?Itwasfun.Didyoutakeanypictures?Yes,Idid.

通过阅读故事，复习巩固本单元所学语言知识。

单元主题内容框架

Wheredidyougogo?

Wheredidyougogo?

学生能够自由地谈论去过的地方和做过的事情，激发学生对过去经历的美好回忆，教育学生热爱生活，学会分享，增进友谊。Lesson3WuBinbin’sDiaryLesson2Amy’stripLesson1John’sLabourDayholiday建立事物都有两面的观念，可以相互转化了解海南三亚的海岛风光了解新疆的风土人情

学生能够自由地谈论去过的地方和做过的事情，激发学生对过去经历的美好回忆，教育学生热爱生活，学会分享，增进友谊。

Lesson3

WuBinbin’sDiary

Lesson2Amy’strip

Lesson1

John’sLabourDayholiday

建立事物都有两面的观念，可以相互转化

了解海南三亚的海岛风光

了解新疆的风土人情

单元教学目标

单元教学内容

语篇一：John’sLabourDayhol