高中地理 第四章 环境污染及其防治 4.2 大气污染及其防治1教学实录 湘教版选修6.docx

高中地理第四章环境污染及其防治4.2大气污染及其防治1教学实录湘教版选修6

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第四章环境污染及其防治4.2大气污染及其防治1教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升地理科学素养：通过分析大气污染的成因和危害，培养学生对地球环境变化的认知能力。

2.强化人地协调观：引导学生认识到人类活动对大气环境的影响，培养其可持续发展的意识。

3.增强实践探究能力：通过实验和案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了基础的地理知识，对环境问题有一定的认识，了解了一些常见的大气污染物及其来源。然而，对于大气污染的防治措施和环境影响的具体分析可能还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级的学生对环境问题普遍关注，具有较强的探索欲望。他们的学习能力良好，能够通过阅读、讨论和实践来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实验和实际案例分析来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过理论讲解和图表分析来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对大气污染的复杂性和防治技术的专业性可能感到难以理解。此外，如何将理论知识与实际环境问题相结合，以及如何批判性地分析不同的防治措施，都可能成为学生的学习难点。此外，学生可能缺乏实际观察和实验操作的经验，这也可能影响他们对大气污染问题的深入理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版选修6的教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与大气污染相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：如果安排了大气污染监测实验，将准备空气采样器、PH计等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台附近留出空间，便于学生进行实验活动。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示一组城市雾霾的照片，引发学生对大气污染的关注，提问：“大家看到这些图片后，有什么感受？”

2.学生分享感受，教师引导学生思考：“大气污染对我们生活有哪些影响？”

3.教师简要介绍本节课的主题：“今天我们将探讨大气污染及其防治措施。”

二、新课讲授（20分钟）

1.讲授大气污染的成因：

-通过图片和视频展示工业排放、汽车尾气、扬尘等污染源。

-分析这些污染源如何导致大气污染，以及不同污染物的特点。

2.讲授大气污染的危害：

-通过图表展示大气污染对人体健康、生态系统和气候的影响。

-结合实际案例，让学生了解大气污染导致的严重后果。

3.讲授大气污染防治措施：

-介绍政府层面的法律法规和政策措施。

-讲解企业、社区和个人如何参与防治大气污染。

三、实践活动（15分钟）

1.实验观察：

-学生分组进行空气质量检测实验，观察PM2.5、PM10等污染物指标。

-通过实验数据，分析不同地区的大气污染情况。

2.角色扮演：

-学生分组扮演政府、企业、社区和个人，模拟讨论如何防治大气污染。

-学生提出解决方案，教师点评并总结。

3.小组讨论：

-学生围绕以下问题进行讨论：

a.大气污染对我们的生活有哪些具体影响？

b.我们应该如何参与大气污染防治？

c.如何提高大气污染防治的效果？

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论问题a：举例回答：

-呼吸系统疾病增加、能见度下降、农作物减产等。

2.学生讨论问题b：举例回答：

-减少汽车尾气排放、使用清洁能源、推广环保产品等。

3.学生讨论问题c：举例回答：

-加强环保宣传教育、提高公众环保意识、完善法律法规等。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要知识点：

-大气污染的成因、危害及防治措施。

2.强调本节课的重难点：

-大气污染的防治措施和实际应用。

3.布置课后作业：

-搜集关于大气污染防治的案例，撰写心得体会。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过具体分析和举例，让学生掌握大气污染及其防治的相关知识，提高他们的环保意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述大气污染的成因，包括工业排放、汽车尾气、扬尘等主要污染源。

-学生了解不同类型的大气污染物及其特点，如PM2.5、PM10、SO2、NOx等。

-学生掌握大气污染对人类健康、生态系统和气候的影响，能够列举具体案例。

2.分析