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中德高职院校教师准入制度：比较、反思与启示.docx

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    中德高职院校教师准入制度：比较、反思与启示

    一、引言

    1.1研究背景

    1.1.1我国职业教育发展现状

    近年来，我国职业教育取得了显著的发展成果，建成了世界规模最大的职业教育体系。截至2023年，我国共有职业学校（含技工学校）1.1万多所，在校生近3500万人，每年培养超过1000万名毕业生，形成了中职、高职专科、职业本科完整的学校职业教育层次，为我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家提供了有力支撑。教育部对职业教育专业进行优化调整，2021年印发新版《职业教育专业目录》，2024年对高职专业布局点进行较大调整，新增专业点6068个，撤销专业点5052个，职业教

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