贵州省惠水民族中学高中地理《环境保护》第7-8课时教学实录 新人教版选修6.docx

贵州省惠水民族中学高中地理《环境保护》第7-8课时教学实录新人教版选修6

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“贵州省惠水民族中学高中地理《环境保护》第7-8课时”为主题，旨在帮助学生了解我国环境保护的基本国策，提高学生的环保意识。通过结合课本内容，引导学生关注贵州省的生态环境问题，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和环境保护意识。通过分析贵州省的生态环境问题，学生能够运用地理知识分析环境问题，提出解决方案，增强对环境保护的责任感和参与意识，提升跨学科思维能力和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过环境保护的基本概念，了解了一些常见的环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。此外，学生对地理信息系统、遥感技术等现代地理信息技术有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护有较高的关注度和兴趣，愿意了解和参与环保活动。在学习能力方面，学生具备一定的地理分析能力，能够运用地图、图表等工具分析问题。学习风格上，学生倾向于通过实践活动和小组合作来学习，善于从实际案例中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对环境保护的理论知识理解不够深入，难以将理论与实践相结合。在分析贵州省的生态环境问题时，学生可能面临数据获取困难、分析能力不足等问题。此外，学生在提出解决方案时，可能缺乏创新思维和实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、网络连接

-课程平台：学校地理教学平台、地理教育网站

-信息化资源：贵州省生态环境数据、地理信息系统（GIS）软件、环保政策文件、相关纪录片和视频资料

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察、模拟实验

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放贵州省自然风光视频，引导学生关注贵州省的生态环境。

2.提出问题：贵州省在环境保护方面面临哪些挑战？如何实现可持续发展？

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生了解贵州省的生态环境现状，掌握环境保护的基本措施。

2.教学重点：贵州省生态环境问题、环境保护措施。

3.教学过程：

a.贵州省生态环境现状分析（5分钟）：展示贵州省生态环境数据，分析其优势和劣势。

b.环境保护措施讲解（10分钟）：介绍贵州省在环境保护方面的政策、法规和具体措施。

c.案例分析（5分钟）：分析贵州省某地区环境保护的成功案例，引导学生思考。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对贵州省的生态环境问题，提出自己的解决方案。

2.学生分组讨论，每组派代表发言，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：如何将环境保护理念融入日常生活？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：环境保护与我们每个人的生活有什么关系？

2.学生回答，教师点评并引导学生思考。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生关注生态环境问题的意识，提高环保意识。

2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生团队合作精神和创新思维。

七、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：如何平衡经济发展与环境保护？

2.学生分组讨论，每组派代表发言，教师点评。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

2.布置作业：查阅资料，了解我国其他地区的环境保护政策，下节课分享。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.贵州省生态环境变迁的历史资料，包括土地退化、水资源利用变化等。

b.贵州省环境保护的政策法规文件，如《贵州省生态环境保护条例》等。

c.贵州省典型生态保护区的介绍，如梵净山、赤水等地。

d.贵州省农业面源污染治理的案例研究。

e.贵州省城市环境污染治理的实例分析。

2.拓展建议：

a.鼓励学生查阅图书馆或网络资源，了解贵州省的生态保护项目。

b.组织学生参观当地的环境保护设施或开展环保公益活动，如植树造林、河流清理等。

c.通过小组合作，让学生调查并分析当地环境问题，提出改进建议。

d.引导学生关注国内外环境保护的必威体育精装版动态和技术发展，如生物多样性保护、绿色能源利用等。

e.鼓励学生撰写环境保护相关的调查报告或论文，提高他们的研究能力和写作技巧。

f.安排学生参与模拟联合国等模拟活动，从国际视角探讨环境保护问题。

g.组织学生进行角色扮演，模拟政府官员、企业代表、环