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部编版语文八年级上册第11课《短文二篇》汇报人:XXX2025-04-18
预习导入《答谢中书书》精讲《记承天寺夜游》精讲基础积累模块对比研读设计课堂巩固与迁移目录contents
预习导入01
课题背景引入文学背景本文选自苏轼的《东坡志林》,是苏轼在贬谪黄州期间所作,展现了他在逆境中的豁达与闲适。通过这篇短文,学生可以了解苏轼的生活态度和文学风格。历史背景文化背景元丰六年(1083年),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,这一时期他的作品多表现出对人生的深刻思考和对自然的热爱。结合历史背景,有助于学生更好地理解文章的深层含义。苏轼作为宋代文学的代表人物,其作品不仅具有文学价值,还蕴含了丰富的文化内涵。通过本文,学生可以感受到宋代文人的生活情趣和审美追求。123
单元学习目标语言能力通过本文的学习,学生应掌握文言文的基本阅读技巧,能够准确理解文中的词句含义,并能够进行简单的文言文翻译。030201文学鉴赏学生应能够分析文章的结构和写作手法,理解作者通过写景抒怀所表达的思想感情,培养对古典文学的鉴赏能力。思想教育通过学习苏轼在逆境中的生活态度,学生应学会如何在困境中保持乐观,培养积极向上的人生态度。
本文属于文言文,具有简洁、凝练的特点。学生应了解文言文的基本语法和词汇特点,掌握常见的文言虚词和句式。文体知识链接文言文特点本文属于散文,具有形散神聚的特点。学生应了解散文的基本特征,如自由灵活的结构、多样化的表达方式等。散文体裁本文通过描写月色和竹柏影,抒发了作者的闲适之情。学生应了解写景抒怀的写作手法,学会通过景物描写来表达情感。写景抒怀
《答谢中书书》精讲02
陶弘景生平与创作背景隐居生活陶弘景在公元492年辞去朝廷官职,隐居于句曲山(今江苏茅山),过着与世无争的生活。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象,被称为“山中宰相”。思想成就陶弘景不仅是文学家,还是南朝齐梁时期的思想家和医学家。他的著作《本草经集注》对后世中医药学发展产生了深远影响。创作背景南北朝时期,政局动荡,许多文人选择隐居山林,从自然中寻求精神慰藉。《答谢中书书》正是在这样的背景下创作,表达了对山水之美的热爱和对友人的安慰。
“山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”文言原文山川的美丽,自古以来就是人们共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄,清澈的溪流可以见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青翠的树林和竹林,四季常青。清晨的雾气即将散去,猿猴和鸟儿开始鸣叫;夕阳快要落下时,水中的鱼儿争相跳跃。这里真是人间仙境。自从谢灵运以来,再也没有人能够欣赏到这样的奇景了。白话译文文言原文及白话译文
山水之美哲理思考情感寄托语言风格陶弘景通过对山川、溪流、石壁、树林等自然景物的描绘,展现了一幅清新脱俗的山水画卷,表达了对大自然的热爱与赞美。陶弘景在文中提到“自康乐以来,未复有能与其奇者”,暗示了人们对自然美的欣赏能力逐渐退化,同时也表达了对古人山水情怀的追思与敬仰。文章不仅描绘了山水之美,还寄托了作者对友人的思念与安慰。通过自然景物的描写,传递出一种超然物外、宁静致远的情感。文章语言简洁明快,句式工整,运用了大量的对偶和排比,增强了文章的节奏感和韵律美,展现了陶弘景高超的文学造诣。山水意境与情感解析
《记承天寺夜游》精讲03
苏轼贬谪背景介绍乌台诗案始末苏轼因诗文被指有讥讽朝廷之意,于元丰二年(1079年)被捕入狱,史称乌台诗案,后被贬黄州。黄州贬谪生活贬谪对创作的影响苏轼在黄州期间生活困顿,但心境豁达,创作了大量诗文,形成了独特的苏黄风格。贬谪生活使苏轼更加关注民生疾苦,其诗文风格更加深沉内敛,艺术境界进一步提升。123
夜游场景原文翻译月光透过窗户洒进屋内,营造出一种静谧而清幽的氛围,体现了苏轼对自然美景的敏感和欣赏。月色入户苏轼被月光吸引,心情愉悦地起身,决定外出夜游,表现出他随性而为的生活态度。欣然起行苏轼在承天寺中寻找好友张怀民,两人一起赏月,展现了他们之间的深厚友谊和共同对自然的热爱。寻张怀民
闲情哲理关键词句闲人自适原文“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”一词,不仅指两人有空闲时间,更是指他们能够在忙碌和困苦中保持内心的宁静和自适,体现了苏轼的闲适哲学。月夜之美通过“何夜无月?何处无竹柏?”的反问,苏轼表达了对自然美景的普遍性和永恒性的认识,同时也暗示了人们在忙碌生活中往往忽视了身边的美好。人生哲理苏轼在文中通过对月夜美景的欣赏,表达了对人生短暂和自然永恒的思考,鼓励人们在有限的生命中,珍惜每一个能够欣赏自然、享受生活的时刻。
基础积累模块04
实词精解针对《答谢中书书》中晓雾将歇的歇字,需明确其古义为消散,与现代汉语中休息义项形成对比;《记承天寺夜
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