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九年级体育推铅球1教学设计

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教学内容

教材：人教版九年级体育教材

章节：铅球基本技术

内容：学习推铅球的基本动作，包括持球、滑步、最后用力等技术动作，掌握正确的投掷姿势和技巧。

核心素养目标分析

培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，提高运动技能，增强体质健康。通过学习推铅球，培养学生坚韧不拔的意志品质和团队合作精神，促进学生在体育活动中体验成功与失败，形成积极向上的心态。同时，引导学生了解运动科学知识，提高安全意识和自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经初步接触过体育活动，对基本的运动技能和规则有所了解。但在推铅球这项技术性较强的运动中，他们可能对铅球的正确持球方法、滑步技巧和最后用力的发力顺序掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对体育活动的兴趣较高。他们在运动能力上表现出个体差异，部分学生可能具有较强的力量和协调性，适合从事推铅球等力量型运动；而部分学生可能协调性较好，但在力量上有所欠缺。学习风格上，有的学生倾向于通过视觉观察和模仿学习，有的则更偏向于动手实践和体验学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在推铅球学习过程中可能遇到的困难包括：动作协调性不足、力量训练不足、对投掷技术理解不够深入等。此外，心理因素也可能成为挑战，如害怕受伤、自信心不足等，这些都需要教师在教学中给予适当的指导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：铅球、铅球投掷场地、标志物、计时器、秒表、安全垫

-软件资源：铅球技术动作图解、教学视频、运动生理学知识资料

-课程平台：学校体育教学管理系统、在线体育学习平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络体育教学资源库

-教学手段：示范教学、分解教学、游戏化教学、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看铅球投掷的基本动作视频，并了解铅球的重量和投掷距离的概念。

设计预习问题：围绕铅球投掷的基本技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何正确持球？”“滑步的目的是什么？”“最后用力的关键点在哪里？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过在线测试或预习报告来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解铅球投掷的基本动作和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对滑步动作的疑惑或对用力顺序的不解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解铅球投掷的基本技术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员的铅球投掷视频，引出铅球投掷课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解铅球投掷的持球、滑步、最后用力的技术动作，结合实例帮助学生理解，如现场示范或使用模型展示动作要领。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的协助下练习滑步和投掷动作，纠正错误，提高技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何协调全身力量进行投掷。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验铅球投掷的动作要领。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铅球投掷的技术要点。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握铅球投掷技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解铅球投掷的技术动作，掌握投掷技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置铅球投掷技术动作的模仿练习，要求学生在家练习并记录自己的进步。

提供拓展资源：提供铅球投掷技术的专业书籍或网站链接，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的模仿练习作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的练习和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的铅球投掷知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.铅球的基本概念

-铅球的起源和发展

-铅球的规格和重量

-铅球比赛的距离和记录方式

2.