江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 2 What is happiness to you教学实录8 牛津译林版选修6.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Whatishappinesstoyou教学实录8牛津译林版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Whatishappinesstoyou教学实录8牛津译林版选修6

教材分析

本节课选自牛津译林版选修6Unit2Whatishappinesstoyou。该单元围绕“幸福”这一主题展开，通过阅读、讨论和写作等活动，引导学生了解不同文化背景下对幸福的理解，提高学生的跨文化交际能力。教材内容与实际生活紧密相关，符合高中英语教学实际，有助于培养学生的批判性思维和表达能力。

核心素养目标

培养学生对多元文化的尊重和理解，提升学生的跨文化交际能力；增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析问题；提高学生的语言运用能力，通过阅读、写作和口语表达，深化对幸福概念的理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握文章中关于幸福的多元文化观点。

-能够运用英语描述自己的幸福观，并举例说明。

-学会使用本单元所学词汇和句型进行连贯的口头和书面表达。

2.教学难点：

-深入理解不同文化背景下幸福观的差异，并能进行对比分析。

-在讨论和写作中，如何结合个人经历和情感，创造性地表达自己的观点。

-如何在口语交流中流畅地使用复杂的句型，尤其是在描述抽象概念时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有牛津译林版选修6教材，以及相关的教学辅助材料。

2.辅助材料：准备与“幸福”主题相关的图片、图表和视频，用于丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课文内容，包括PPT或电子课本，以便于教学过程中的内容展示和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，用于课堂讨论和展示学生作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于不同文化中庆祝节日和表达幸福的图片，引导学生思考什么是幸福，并提问：“Whatdoyouthinkmakespeoplehappyindifferentcultures?”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于文化差异和交流技巧的知识，为今天的主题做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主题“幸福”，并解释“happiness”的定义及其在英语中的不同表达方式。

-举例说明：通过展示不同文化中关于幸福的经典故事或案例，如美国梦、中国传统文化中的“和”等，帮助学生理解不同文化背景下的幸福观。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，每个小组选择一个文化背景，讨论并总结该文化中幸福的特征。

3.深入探讨（约15分钟）

-学生活动：各小组代表分享讨论成果，其他学生提问和补充，教师适时点评和引导。

-教师指导：教师针对学生的分享，提供更深入的文化背景知识和分析，帮助学生拓宽视野。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：教师分发写作任务，要求学生结合个人经历和所学知识，撰写一篇关于自己幸福观的短文。

-教师指导：教师巡视教室，提供个别指导，帮助学生克服写作困难，如词汇选择、句型结构等。

5.口语表达（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在文化交流中讨论幸福的场景，如在国际会议上发言。

-教师指导：教师观察学生的口语表达，提供反馈和建议，鼓励学生大胆开口，提高跨文化交际能力。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师提供一些关于幸福的英语短句或段落，让学生进行翻译练习，加深对词汇和语法结构的理解。

-教师指导：教师检查学生的翻译作业，纠正错误，强化重点知识。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调幸福的多元性和跨文化理解的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中关注幸福，并尝试用英语表达。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置：要求学生完成一篇关于个人幸福观的英语短文，并在下一节课进行分享。

-教师提醒：提醒学生注意作业的截止时间和提交方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化差异研究：介绍不同文化中关于幸福的传统观念和现代看法，如日本文化中的“和敬”和“清贫”，美国文化中的个人主义和成功导向。

-国际交流案例：提供一些真实的国际交流案例，如不同国家间的节日庆典、文化交流活动等，帮助学生了解不同文化背景下的幸福表达方式。

-幸福心理学研究：介绍幸福心理学的基本理论，如积极心理学中的幸福指数、心理资本等概念，以及相关的研究成果。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《幸福的本质》等