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巧手做香囊（教学设计）六年级下册综合实践活动湖北专用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：六年级下册综合实践活动湖北专用

内容：制作香囊，包括香囊的起源、设计、制作方法和装饰技巧。学习使用针线进行缝合，培养学生的动手能力和审美情趣。

二、核心素养目标

培养学生动手实践能力，提升审美鉴赏能力，增强文化传承意识。通过香囊制作，激发学生对传统手工艺的兴趣，培养细心、耐心和创造力，同时增进对中华传统文化的理解和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：香囊的设计与绘制。强调学生根据个人喜好和传统文化元素，设计具有创意的香囊图案，培养审美能力和创新思维。

-重点二：针线缝合技巧。指导学生掌握基本的缝合方法，如平针、藏针等，确保香囊的牢固性和美观性。

2.教学难点

-难点一：图案的精确绘制。学生需要精确地绘制图案，这对于六年级的学生来说可能是一个挑战，需要教师耐心指导，确保学生能够掌握正确的绘制技巧。

-难点二：缝合的精确度。缝合过程中，学生需要保持针线的一致性和直线的平直，这对学生的手眼协调能力提出了较高要求。

-难点三：香囊的结构稳定性。在缝合过程中，如何确保香囊的形状和结构稳定，避免出现变形，是学生需要克服的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解香囊的历史背景和制作技巧，为学生提供基础知识。

2.讨论法：引导学生围绕设计主题进行小组讨论，激发创意思维。

3.实践法：通过实际操作，让学生亲手制作香囊，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示香囊的演变过程和制作步骤，直观教学。

2.视频辅助：播放香囊制作教学视频，让学生直观学习缝合技巧。

3.互动教学：使用在线工具，让学生在平台上分享自己的设计作品，促进交流与合作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对香囊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过香囊？它有什么用途？”

展示一些关于香囊的图片或视频片段，如民间艺术展出的香囊、节日佩戴的香囊等，让学生初步感受香囊的魅力或特点。

简短介绍香囊的历史背景和在中国传统文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、香囊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解香囊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解香囊的定义，包括其主要组成元素或结构，如布料、香料、绳结等。

详细介绍香囊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同部分的名称和作用。

三、香囊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解香囊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的香囊案例进行分析，如不同材质的香囊、不同形状的香囊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解香囊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或文化传承的影响，以及如何通过香囊表达情感或节日祝福。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与香囊设计相关的主题，如传统与现代结合的香囊设计、环保材料制作的香囊等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如设计草图、材料选择等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对香囊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的介绍、设计思路、材料使用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调香囊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括香囊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调香囊在现实生活或文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用香囊文化。

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个具有个人特色的香囊，并说明设计理念，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够了解香囊的历史起源、文化内涵和传统技艺。

-学生掌握了香囊设计的基本原则和制作流程，包括图案设计、材料选择、缝合技巧等。

-学生学会了使用针线进行基本的缝合操作，提高了动手实践能力。

2.思维能力的提升

-学生在设计和制作香囊的过程中，培养了创新思维和审美鉴赏能力。

-通过案例分析，学生学会了分析问题和解决问题的能力，提高了逻辑思维能力。

-小组讨论环节促进了学生的团队合作和沟通能力，提升了人际交往技巧。

3.文化素养的增强

-学生通过学习香囊制作，加深了对中国传统文化的理解和尊重