四川省南充白塔中学八年级体育 第二周 预防艾滋病教学实录.docxVIP

四川省南充白塔中学八年级体育第二周预防艾滋病教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“预防艾滋病”为主题，结合八年级学生的生理和心理特点，通过讲解、讨论、游戏等形式，让学生了解艾滋病的传播途径、预防措施等知识，提高学生的自我保护意识和能力，引导学生树立正确的性观念，促进学生身心健康。

二、核心素养目标

培养学生健康意识，提高学生自我保护能力，增强社会责任感。通过学习，使学生掌握预防艾滋病的知识，形成正确的性观念，学会在日常生活中做出健康选择，为构建和谐校园和社会贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生普遍对艾滋病有一定的了解，但知识较为零散，对艾滋病的传播途径、预防措施等缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对健康知识有较强的好奇心和求知欲，但部分学生可能对艾滋病等敏感话题有所抵触。学生具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和批判性思维能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过图片、视频等多媒体形式学习，而另一部分学生则更倾向于文字阅读和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于艾滋病涉及敏感话题，部分学生可能因心理压力而难以接受相关内容。此外，学生对艾滋病知识的理解可能存在偏差，需要教师引导和纠正。同时，学生可能对预防措施的实际操作感到困惑，需要教师通过实例和示范进行讲解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括艾滋病的传播途径、预防措施等内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保教室安静、整洁，有利于学生集中注意力和积极参与讨论。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于艾滋病患者生活现状的公益广告，引导学生关注艾滋病问题。

2.提出问题：艾滋病是什么？如何传播？我们该如何预防？

3.学生自由讨论，分享已有知识，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍艾滋病的基本概念、传播途径和流行现状。

2.讲解艾滋病的预防措施，包括安全性行为、共用针具、母婴传播等。

3.强调预防艾滋病的重要性，引导学生树立正确的性观念。

4.通过图片、视频等多媒体资源展示艾滋病的危害，加深学生对艾滋病问题的认识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何预防艾滋病，分享预防措施。

2.小组代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如何预防艾滋病？

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你遇到有人向你询问关于艾滋病的问题，你会如何回答？

2.学生回答，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：预防艾滋病对我们个人和社会的意义是什么？

2.学生分享自己的观点，教师总结。

（七）总结与反思（3分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调预防艾滋病的重要性。

2.学生反思：通过本节课的学习，你有什么收获？

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

教学重难点：

1.艾滋病的传播途径和预防措施。

2.树立正确的性观念，提高自我保护意识。

教学创新点：

1.结合多媒体资源，生动形象地展示艾滋病相关知识。

2.通过小组讨论，提高学生的合作学习能力和批判性思维能力。

3.注重核心素养的培养，引导学生关注社会问题，提高社会责任感。

六、知识点梳理

1.艾滋病的定义：艾滋病（AIDS）是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病，主要侵犯免疫系统，导致人体抵抗力下降。

2.艾滋病的传播途径：

-血液传播：共用针具、输血、器官移植等。

-性传播：不安全的性行为，包括异性恋和同性恋。

-母婴传播：孕妇、产妇和新生儿通过胎盘、分娩过程和哺乳等途径传播。

3.艾滋病的临床表现：

-早期症状不明显，易被忽视。

-后期症状包括发热、体重下降、持续性腹泻、咳嗽、皮疹等。

4.艾滋病的预防措施：

-避免不安全的性行为，使用安全套。

-避免共用针具，注射时使用一次性注射器。

-注意血液和体液的安全，避免直接接触。

-做好母婴传播的预防，如孕检、分娩和哺乳期的防护。

5.艾滋病的检测与诊断：

-血液检测：HIV抗体检测、病毒载量检测等。

-临床诊断：根据症状、体征和实验室检测结果综合判断。

6.艾滋病的治疗：

-抗逆转录病毒治疗（ART）：是目前治疗艾滋病的主要方法，能有