Starter Unit 1 Hello 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1Hello教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit1Hello教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：StarterUnit1Hello

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??课堂情景描写：走进教室，我微笑着环顾四周，同学们也热情地回应我的目光。我手持精心准备的教具，准备带领大家开启英语学习的新篇章。今天，我们要一起探索的是“Hello”这个简单而又充满活力的单词。??

??教学目标：

-学生能够正确发音和书写单词“Hello”。

-学生能够在实际情境中运用“Hello”进行简单的问候。

-学生能够通过互动游戏，增强对英语学习的兴趣。??

让我们一起踏上这段奇妙的英语学习之旅吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Hello”这一基本问候语，学生将提升语言表达和交流能力，增强跨文化意识，培养用英语思维的习惯，并学会在真实语境中运用所学知识，从而提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和书写单词“Hello”，强调元音和辅音的准确组合。

②在句子中使用“Hello”进行简单的问候，包括问候的时机和语境。

2.教学难点，

①理解并区分英语中“Hello”的发音与汉语中类似词汇的发音差异，特别是元音部分的发音。

②在实际对话中灵活运用“Hello”，能够根据不同的情境选择合适的问候方式，例如问候时是否需要加上称呼或问候对象的身份。

③学生在初步接触英语口语时，可能存在不敢开口说或语音语调不自然的问题，需要通过反复练习和鼓励来克服。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多媒体音响

-课程平台：人教版英语教学资源网站

-信息化资源：英语发音教程视频、在线英语互动游戏

-教学手段：实物教具（如英文字母卡片）、图片卡片（展示不同场景下的问候方式）、英语歌曲《Hello》

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用英语问候同学们，营造一个轻松愉快的英语学习氛围。然后，我会展示一张图片，上面有不同国家的人们在友好地打招呼。我会问学生：“Whataretheydoing?HowdotheysayHello?”引导学生观察图片并猜测不同文化中的问候方式。接下来，我会播放一段简单的英语问候视频，让学生感受真实的英语口语环境。最后，我会自然地引入本节课的主题：“Hello”，并简要介绍今天的学习内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解单词“Hello”的发音和拼写。我会用多媒体展示单词的拼写，并示范正确的发音。同时，我会让学生跟读，注意纠正他们的发音错误。

②通过图片和情景对话，让学生理解“Hello”在生活中的实际应用。我会展示一些日常生活中需要使用“Hello”的场景，如在课堂上、在公园里、在商店里等。

③通过角色扮演，让学生练习使用“Hello”进行问候。我会让学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，其他同学观察并给予评价。

用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①进行“Hello”接龙游戏。我会让学生依次站起来，用“Hello”进行问候，下一个同学要重复前一个同学的问候，并加上自己的名字。这样可以锻炼学生的反应能力和口语表达能力。

②创设情境，让学生用“Hello”进行对话。我会给出一些情境，如“你在学校门口遇到同学”，“你在图书馆借书”等，让学生用“Hello”进行简单的对话。

③角色扮演，模拟真实场景。我会让学生分组，每组选择一个场景，如“在机场接机”，“在餐厅点餐”等，用“Hello”进行对话。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论不同文化中问候方式的差异。例如，为什么在一些国家人们喜欢握手，而在其他国家人们喜欢拥抱？

②分享自己使用“Hello”的经历。学生可以谈谈自己在生活中是如何使用“Hello”的，以及遇到的有趣或尴尬的事情。

③分析在使用“Hello”时需要注意的礼仪。例如，在正式场合使用“Hello”时，是否需要加上对方的称呼？

用时：5分钟

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会让学生回顾本节课所学内容，包括单词“Hello”的发音、拼写和实际应用。然后，我会针对本节课的重点和难点进行讲解和总结。例如，我会强调在发音时要注意元音和辅音的组合，以及在对话中要自然流畅地使