基于BOPPPS教学模式的中级汉语综合课《我相信他们会同意的》教学设计.pdf

基于BOPPPS教学模式的中级汉语综合课

《我相信他们会同意的》教学设计

摘要

BOPPPS教学模式是一种以学生为中心的教学模式，注重激发学生的学习兴

趣，提高学生的课堂参与度，突出学生的主体地位，能够有效提高课堂教学效果，

被应用于多个学科，获得了教育界的普遍赞誉。

本文将BOPPPS教学模式应用于《我相信他们会同意的》进行教学设计。

《我相信他们会同意的》包含四篇课文，目的是培养学生的汉语交际能力和汉语

成段表达能力。本设计立足课文的教学目的，运用BOPPPS教学模式确立明确

的学习目标，提高学生的课堂参与度，注重教学效果的检测，强调教学反思的优

势对课文进行设计，期望能在一定程度上，解决当下中级汉语综合课课堂中学生

的汉语交际能力和成段表达能力难以提高的问题，同时为中级汉语综合课教学的

方法和理论研究提供素材和研究依据。

本文分为四部分，具体如下：

第一部分是绪论部分。阐明论文的选题缘由及意义，对BOPPPS教学模式、

中级汉语综合课、教学设计的相关文献进行梳理，进而明确研究内容和方法。

BOPPPSBOPPPS

第二部分是教学模式概述。分为：教学模式的起源与发展；

BOPPPS教学模式的理论基础，包括建构主义学习理论、交际法理论、人本主义

学习理论、认知主义学习理论；BOPPPS教学模式的具体环节；以及BOPPPS教

学模式的优势。

第三部分是基于BOPPPS教学模式的教学设计。包括教学设计的前端分析、

教学设计方案、具体教学流程。

第四部分是对BOPPPS教学模式应用于中级汉语综合课《我相信他们会同

意的》教学设计的教学评估与教学反思，教学评估包括学生的学习效果评估和教

师的教学效果评估，教学反思部分分析本次教学设计中的可取之处和不足之处，

最后提出BOPPPS教学模式应用于中级汉语综合课的教学建议。

关键词：BOPPPS教学模式；中级汉语综合课；教学设计

INTERMEDIATECHINESECOMPREHENSIVE

COURSEBASEDONBOPPPSTEACHINGMODE

IBELIEVETHEYWILLAGREEINSTRUCTIONAIDESIGN

ABSTRACT

TheBOPPPSteachingmodeisastudent-centeredteachingmode,whichfocuses

onstimulatingstudentsinterestinlearning,improvingstudentsclassroom

participation,highlightingstudentsdominantposition,andcaneffectivelyimprove

theeffectofclassroomteaching.Ithasbeenappliedtomanydisciplinesandhasbeen

widelypraisedbytheeducationcommunity.

Inthispaper,theBOPPPSteachingmodelisappliedtotheIbelievetheywill

agreeinstructionaldesign.Ibelievetheywillagreecontainsfourtexts,thepurposeis

tocultivatestudentsChinesecommunicativecompetenceandChinesesegment

expressionability.Basedontheteachingpurposeofthetext,thisdesignuses

BOPPPSteachingmodetoestablishclearlearningobjectives,improvestudents

classroomparticipation,payattentiontothedet