4.10 磁铁的力量（教学设计）-2024-2025学年二年级科学上册冀人版.docx

4.10磁铁的力量（教学设计）-2024-2025学年二年级科学上册冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，同学们，今天咱们一起探索一个神奇的现象——磁铁的力量！这节课我们主要学习的是《科学》课本第二单元“身边的科学”中的《磁铁的力量》这一节。哎呀，说到磁铁，你们知道生活中哪些地方用到了磁铁吗？比如冰箱门上的吸铁石、手机里的磁铁芯片……这些小小的磁铁，居然有着这么大的魔力，真是让人惊叹呀！接下来，咱们就要一起来揭开磁铁的神秘面纱，感受磁铁的无穷魅力！??

二、核心素养目标

1.**科学探究能力**：学会使用磁铁进行简单的实验，观察并记录现象，提高实验操作和科学探究的能力。

2.**问题解决能力**：在遇到与磁铁相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

3.**科学态度与价值观**：认识到磁铁在生活中的广泛应用，激发对科学的兴趣和好奇心，树立科学的思维方式。

4.**创新精神**：在实验和讨论中，鼓励同学们发挥想象力，提出自己的创新想法。

三、教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：理解磁铁的磁极概念，掌握磁铁的磁力作用规律，包括同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的基本特性。

-**举例解释**：例如，通过实验展示两块磁铁靠近时，同名磁极会相互推开，而异名磁极则会相互吸引。重点在于让学生直观感受到磁极间的相互作用，并能够描述这一现象。

2.**教学难点**

-**难点内容**：磁铁的磁力作用范围和方向的理解。

-**举例解释**：学生可能难以理解磁铁的磁力线是如何分布的，以及如何判断磁铁的磁场方向。难点在于如何让学生通过实验和观察，理解磁力线从磁铁的北极出发，回到南极，并在磁铁外部形成闭合回路。可以通过制作磁力线模型或者使用铁屑撒在磁铁周围来直观展示磁力线的分布。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍磁铁的基本概念和特性，为学生建立初步的知识框架。

2.实验法：组织学生进行磁铁实验，如磁铁间的相互作用、磁铁吸引铁屑等，让学生通过动手操作感受磁铁的力量。

3.讨论法：引导学生对实验现象进行讨论，鼓励他们提出问题并尝试解释，培养他们的科学思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示磁铁的图片和动画，直观展示磁铁的形态和磁力线。

2.实物演示：展示不同形状和材质的磁铁，让学生观察磁铁的异同。

3.互动软件：运用教育软件进行虚拟实验，让学生在虚拟环境中体验磁铁的磁性。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于磁铁在生活中的应用视频，如磁悬浮列车、冰箱门等，引发学生兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道生活中有哪些地方用到了磁铁吗？磁铁有什么特别的本领呢？

3.学生回答：引导学生分享磁铁的应用实例，激发学生对磁铁的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.磁铁的基本概念（5分钟）

-介绍磁铁的形状、颜色等基本特征。

-解释磁铁的磁极概念，即磁铁的两端分别有N极和S极。

2.磁铁的磁力作用（10分钟）

-通过实验展示同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的现象。

-讲解磁力线的概念，展示磁力线的分布和方向。

3.磁铁的应用（5分钟）

-介绍磁铁在生活中的应用，如磁悬浮列车、冰箱门等。

-引导学生思考磁铁在其他领域中的应用可能性。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：分组进行磁铁实验，如磁铁吸引铁屑、磁铁间的相互作用等。

2.学生展示：每组派代表展示实验结果，并解释实验现象。

3.讨论交流：引导学生讨论磁铁的应用和磁力线的特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对磁铁的基本概念、磁力作用和应用等方面进行提问。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的口头表达能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新思维：引导学生思考磁铁在其他领域中的应用可能性，如磁悬浮自行车、磁铁净化器等。

2.学生提问：鼓励学生提出关于磁铁的问题，教师进行解答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调磁铁的基本概念、磁力作用和应用。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集磁铁在生活中的应用实例，并思考磁铁在其他领域的应用可能性。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**

-**磁铁的历史**：介绍磁铁的发现历史，从古代的指南针到现代的磁悬浮技术，展示磁铁在人类文明发展中的重要作用。

-**磁铁的种类**：介绍不同类型的磁铁，如永久磁铁、软磁铁、钕铁硼磁铁等，以及它们的特性和应用