七年级历史与社会上册教学设计（图片版）第3单元第1课 家住平原 稻作文化的印记2.docx

七年级历史与社会上册教学设计（图片版）第3单元第1课家住平原稻作文化的印记2

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设计意图

本课旨在通过图片展示，让学生了解我国平原地区的自然环境和稻作文化，培养学生对家乡文化的热爱和民族自豪感。通过图片分析，提高学生的观察能力和分析能力，加深对历史与社会课程的理解。

核心素养目标

1.培养学生对家乡文化的认同感和传承意识，增强文化自信。

2.提升学生的历史思维，通过图片分析，提高对历史事件和社会现象的理解能力。

3.培养学生的审美情趣，欣赏图片中的自然风光和人文景观，感受中华文化的独特魅力。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论，共同完成对图片内容的解读和分析。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别并描述图片中展示的平原地区的自然景观特征。

2.学生能够理解稻作文化对当地社会生活的影响。

难点：

1.学生对稻作文化的认识和理解较为抽象，难以与实际生活建立联系。

2.学生在分析图片时，可能缺乏观察和解读的深度。

解决办法：

1.通过实地考察或视频资料，让学生直观感受平原地区的自然环境和稻作文化。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生深入探讨稻作文化的内涵。

3.提供图片解析指南，帮助学生掌握观察和解读图片的方法，提高分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级历史与社会上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如我国平原地区的自然景观和稻作文化的图片。

3.教学视频：选取与稻作文化相关的视频资料，用于辅助学生理解。

4.教学软件：利用多媒体教学平台，展示图片和视频，增强教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“稻作文化的印记”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“稻作文化对当地社会生活有哪些影响？”“稻作文化如何体现我国古代人民的智慧？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解稻作文化的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示稻作文化的图片或视频，引出“稻作文化的印记”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解稻作文化的起源、发展及其对当地社会生活的影响，结合实例如“江南水乡的稻作文化”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析稻作文化的特点及其对现代生活的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解稻作文化的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析稻作文化的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“稻作文化的印记”课题，布置作业，如撰写一篇关于稻作文化的短文，或设计一个关于稻作文化的宣传海报。

提供拓展资源：推荐与稻作文化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂讲解和实践活动，帮助学生深入理解稻作文化的内涵和影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-稻作文化的历史：介绍稻作文化的起源、发展历程以及不同地区稻作文化的特色，如中国的水稻文化、印度的稻作文化等。

-稻作技术的演变：探讨古代稻作技术，如水稻种植、灌溉、收割等，以及现代稻作技术的进步，如杂交水稻、节水灌溉等。

-稻作文化与社会生活：分析稻作文化对当地社会生活的影响，包括饮食、节日、习俗等方面。

-稻作文化与环境保护：探讨稻作文化对生态环境的影响，以及如何实现可持续发展