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六年级综合实践活动《水果大观园》

SixthGradeComprehensivePracticeActi

vityFruitGrandViewGarden

编订：JinTaiCollege

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六年级综合实践活动《水果大观园》

前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步

骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定

活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一．活动背景：

随着社会经济的不断发展，人们的思想观念在不断地更新，

以往作为家长只注重孩子的温饱问题，而现在对于孩子合理饮食

结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。而水果作为营养成分

之一，在各种家庭中的地位也逐渐提升。饭后课余，总是能看到

学生们品尝着各色水果。问起水果的好处，来源，许多学生较为

迷惘，因此，本学期，我们六年级五个中队开展了这次《水果大

观园》的综合实践活动。

二．活动目标：

1．通过活动，使学生对各色水果有一定的了解。

2．全班同学齐动手，开展一次水果拼盘的比赛。通过比赛

，培养学生的动手能力，同时让学生在活动中学会与人合作。

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三．活动过程：

第一阶段：了解水果

收集资料：搜集水果的分类，水果的功效以及古今以来描写

水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识，大

大丰富了他们的见识。

第二阶段：调查取证：

对于一些相关现状，如：做一个小小调查员，记录下各种水

果的品种和价格，推荐给同学和老师。通过作调查得以了解具体

的情况。同时，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着买买水

果，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解。

第三阶段：成果展示

（1）实践操作，开展水果大拼盘比赛。各班都精心准备下

，同学们自由组队，合理分配任务，有条不紊地开展了这次比赛

，均获得不错的效果。

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（2）创新组合：在了解大量的相关知识后学生可以写一些

小体验日记，如：《水果大比拼》等等。在活动后期，每个同学

完成一小报的制作，要求自行设计、创作。

四．活动小结

整个活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为

综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订

好的方案，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生

的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学

习作能力较强，还有的活动能力较强……因此，像一开始的调查

表，我就发动全员参与。各自做好后，请一些统计能力较强的学

生进行统计，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布，同时

，组织学生进行讨论。讨论的时候，就是口头表达能力较强的人

的天下了，他们可以针对具体的情况发表自己的见解。课后，再

请写作能力较强的同学，通过文章的形式写下来。这样一来，学

生就能真正快乐的参与到整个活动中，进而做到人人参与，充分

发挥综合实践的全员性。

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通过本次综合实践的开展，许多学生都能对各类水果有一定

的了解，对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用。学生参

与面很广，效果也很实在。

五．具体指导

课时

教师指导

学生操作

2

1、板书：水果大观园

2、请同学来谈谈对水果有哪些了解？

3、出示书中的图片，让学生进行识别？并说说了解的情况

。

4、指名交流（你喜欢这几样水果吗？或喜欢其它的水果？

）

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5、布置作业：回家查询现在