小学语文-句式转换--应用.pptxVIP

小学分类复习之

句子变换;常见句式变换;反问句改为陈说句：;1冬天来了，春天还会远吗？

冬天来了，春天就不（会）远了。

2不对呀，大晴天怎么会下雨呢？

不对呀，大晴天不会下雨啊！

3你看，烈日当空，连树上叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好解释吗？

你看，烈日当空，连树上叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好解释。;陈说句变反问句;将以下陈说句改为反问句：

1白衣天使无私贡献精神值得我们学习。

白衣天使无私贡献精神莫非不值得我们学习吗？

2每个人读了这个故事都会受感动。

每个人读了这个故事莫非都不会受感动吗？

3失败了还得干，不能知难而退。

失败了还得干，莫非能知难而退吗？

4没有比锻炼身体、争强体质更主要事了。

莫非有比锻炼身体、争强体质更主要事？

;普通句式、把字句、被字句之间转换;比如：

↑（动作对象）

普通句式：熊猫有趣动作逗得孩子们哈哈大笑。↓（主语）↓（动作）

把字句：熊猫有趣动作把孩子们逗得哈哈大笑。

被字句：孩子们被熊猫有趣动作逗得哈哈大笑。

;把字句变被字句方法：;将被字变成把字句;“把”字句与“被”字句转换：

熊猫有趣动作把孩子们逗得哈哈大笑。

孩子们被熊猫有趣动作逗得哈哈大笑。

我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。

睡梦中小芳被一阵清脆铃声惊醒了。

一阵清脆铃声把睡梦中小芳惊醒了。

他们看到我军冲锋道路被桥上喷出六条火舌封锁住了，心里十分着急。

他们看到桥上喷出六条火舌把我军冲锋道路封锁了，心里十分着急。;它是在主干基础上添枝加叶，也就是说，依据表示需要添加上定语、状语、补语等修饰成份，使句子或课文意思更详细形象，充实丰满。（题目普通都会要求最少扩两处）

;1.局部扩句法

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我关系，这么前面部分可扩充为“我同学小明???；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这么后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我同学小明在教室里认真地读书”。;2.整体扩句法

就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳五星红旗在教学大楼房顶上渐渐地升起来”。;1树叶飘落。

金黄树叶纷纷飘落。

2同学们回答下列问题。

教室里同学们争先恐后地回答老师提出问题。

3蜜蜂飞来飞去。

一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

;缩句：

就是把“枝稠叶茂”长句子，缩短为只留“主干”短句子，而且不能改变原句主要意思。不论多么复杂单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最终剩下就是这个句子“主干”。换句话说，“主干”就是把全部定语、状语、补语都压缩了之后余下部分。;双重否定句：

就是否定两次,即表示必定意思，但必须有否定意义在里面。（双重否定句作用是加强语气。）;陈说句：每个人都喜欢他这么孩子。;直接叙述与间接转述之间转换;直接叙述变为间接叙述方法;间接叙述变为直接叙述方法;贝贝说她家养小花狗很通人性。

贝贝说：“我家小花狗很通人性。”

陈宁说他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己胆量。

陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己胆量。”

王老师说：“我要尽自己全部力量，让你们都成为合格小学生。”

王老师说他要尽自己全部力量，让我们都成为合格小学生。

;1、“把”字句与“被”字句转换练习：

a.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

b.睡梦中小芳被一阵清脆铃声惊醒了。

2、将下面陈说句改为反问句

a我们劝阻同学吵架是正确。

b每个人读了这个故事都会受感动。

3、反问句改为陈说句练习

a你看，烈日当空，连树上叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好解释吗？

b冬天来了，春天还会远吗？;4、直接叙述变间接叙述

a、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听。”

b、李老师说：“同学们学不好，我不安心。”

5、间接叙述变直接叙述

a、贝贝说，她家养小花狗很通人性。

b、王老师说，他要尽自己全部力量，让我们都成为合格小学生。

;;

莫非有比锻炼身体，争强体质更主要事？

我刚搬到大田来，正需要营养，怎么能够交给你们呢？

他们看到桥上喷出六条火舌把我军冲锋道路封锁了，心里十分着急。

您为我们付出了这么高代价，莫非还不足以表示您会中国人民情