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大班综合活动：画房子教学设计

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编订：JinTaiCollege

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大班综合活动：画房子教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

大班综合活动《画房子》王婷婷温州市龙湾四幼设计意图本堂

结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，

来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升

幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入

散文诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感

，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动

采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作

能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，

体验与人交往的乐趣！活动目标：1.初步熟悉散文诗《画房子》

的内容，学会看图念出散文诗；

2.能够用“xx颜色笔——画的xx——送给xx”的句式完整表述

；

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3.欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。

活动准备：1.图片“建筑工人”；

2.散文诗《画房子》的内容；

4.各类奇异的房子照片

5.白纸，蜡笔

活动过程：（一）教师出示图片“建筑工人”进行引题1.师：小朋

友们，今天我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们

请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀？

2.那王老师把他变出来好不好？

3.师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个别幼儿回答

）

4.师：那我们来听听看，他到底是谁？“小朋友们好，我是建

筑工人，我的名字叫贝贝”

5.师：你们要和他怎么说呀？

6.师：贝贝刚刚说自己是什么呀？

7.师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么？（造桥，造

路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场）

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（二）教师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》1.师：可是

呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做什么呢？

2.师：咦，他来做什么呀？（画房子）

3.师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。（他拿了哪几

种颜色啊）

4.师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要

送给谁吗？（幼儿自由回答）

5.师：他说，这是送给布娃娃的房子。

6.师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀？

7.师：他说，这是送给青蛙的房子。

8.师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？

9.师：他说，这是送给星星的房子。

10.师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的

房子。

11.师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的

房子。

（每句之后引导幼儿完整表述）

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（三）教师完整念散文诗1.师：现在请小朋友听王老师完整的来

念一次，会念的小朋友和王老师一起来念。

（四）引导幼儿看图学念散文诗《画房子》1.师：刚刚小朋友们

已经听王老师念了画房子，现在我想请小朋友们也念给王老师听

一听，好不好？（请一个小朋友）

2.师：他念的好不好啊？那你们想不想也念给王老师听一下

？那你们一起来念好不好？

（