全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计.docx

全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计

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教材分析

《“小鱼跳跃”动画简介》是人教版信息技术八年级上册第二单元第9课的内容，旨在帮助学生了解动画的基本原理，掌握Flash动画制作的基本方法。本课内容与课本紧密关联，通过实际操作，使学生能够创作简单的动画，培养他们的创新思维和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，认识到动画在信息时代的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过编程实现动画效果，提升逻辑思维能力。

3.增强学生的创新实践能力，鼓励学生创作个性化动画作品。

4.培养学生的合作学习意识，在团队中共同完成动画制作任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解动画帧的概念和作用，能够区分关键帧和普通帧。

-掌握Flash软件的基本操作，包括创建形状、添加帧、调整动画路径等。

-学会使用“运动引导层”和“运动补间”功能创建简单的动画效果。

-能够将动画元素组合成一个完整的动画作品，并设置动画播放的速度和循环。

2.教学难点

-理解动画的原理，特别是关键帧在动画制作中的作用，学生可能难以理解动画的连续性和过渡效果。

-掌握“运动引导层”的使用，需要学生具备一定的空间想象能力和对路径动画的理解。

-创作个性化的动画作品，需要学生能够结合所学知识进行创新设计，这要求学生具备较高的综合运用能力。

-在动画制作过程中，如何平衡动画效果与文件大小，保证动画的流畅性和实用性，是学生容易忽视的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例演示，讲解动画制作的基本原理和操作步骤。

2.通过小组合作，让学生在实验中实践动画制作，培养团队协作能力。

3.利用游戏化学习，设置动画制作挑战，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.结合多媒体教学，使用Flash软件演示动画制作过程，提供直观的学习体验。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们喜欢动画吗？请举例说明。

（2）生：我喜欢《小熊维尼》，我喜欢《喜羊羊与灰太狼》。

（3）师：动画作为一种艺术形式，在我们的生活中无处不在。今天，我们就来学习如何制作一个简单的动画——小鱼跳跃。

二、新课讲授

1.动画原理介绍

（1）师：动画是如何制作的呢？首先，我们需要了解动画的原理。

（2）生：动画是通过连续播放一系列静态图像来产生连续运动效果的。

（3）师：没错，这就是动画的基本原理。接下来，我们将通过一个实例来了解动画的制作过程。

2.Flash软件基本操作

（1）师：现在，我们打开Flash软件，看看如何制作动画。

（2）生：请老师演示一下。

（3）师：首先，创建一个新的文档，设置舞台大小和背景颜色。然后，绘制小鱼的形状。

（4）生：我明白了，老师。

3.添加帧和调整动画路径

（1）师：接下来，我们需要给小鱼添加帧，并调整动画路径。

（2）生：请老师演示一下。

（3）师：首先，选择工具箱中的“椭圆工具”，绘制一个小鱼的形状。然后，创建关键帧，将小鱼移动到起始位置。

（4）生：我明白了，老师。

4.运动补间和运动引导层

（1）师：为了使小鱼跳跃得更加自然，我们可以使用运动补间和运动引导层。

（2）生：请老师演示一下。

（3）师：首先，选择工具箱中的“箭头工具”，绘制小鱼的跳跃路径。然后，创建运动补间，调整小鱼的动画效果。

（4）生：我明白了，老师。

5.组合动画元素和设置播放效果

（1）师：现在，我们将小鱼的动画元素组合在一起，并设置播放效果。

（2）生：请老师演示一下。

（3）师：首先，选中所有动画元素，右键点击，选择“组合”。

（4）生：我明白了，老师。

三、课堂练习

1.学生分组，每组制作一个简单的动画。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生展示自己的作品，相互评价。

四、总结与拓展

1.教师总结本节课所学内容，强调动画制作的基本原理和操作步骤。

2.提出拓展问题，引导学生思考如何将所学知识应用于其他动画制作场景。

3.布置课后作业，要求学生独立完成一个动画作品。

五、课堂小结

1.教师对本节课的学习情况进行总结，回顾动画制作的基本原理和操作步骤。

2.学生分享自己的学习心得，提出问题或建议。

3.教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在课后继续探索和创作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作基础教程》：这本书详细介绍了动画制作的基本原理和技巧，适合学生进一步学习。

-《Flash动画设计实例教程》：通过实际案例，帮助学生掌握Flash动画的制作方法和技巧。

-《动画剧本创作》：学习如何编写动画剧本，培养学生的创意思维和表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用