第一单元华夏古韵—— 《哀郢》 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册.docxVIP

第一单元华夏古韵——《哀郢》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元华夏古韵——《哀郢》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

设计意图

同学们，我们今天要一起走进《哀郢》这首古韵悠长的歌曲。这节课，我想带你们穿越千年，感受屈原的忧国忧民之情。让我们一起在音乐的世界里，用耳朵去聆听，用心灵去体会，用歌声去表达。希望通过这节课的学习，你们能更深入地理解中华民族的传统文化，培养对音乐的热爱，激发自己的情感共鸣。????让我们一起开启这趟美妙的音乐之旅吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《哀郢》这首诗的背景和作者屈原的生平，把握其抒发的情感；

②感受歌曲的旋律特点，学习如何用音乐的方式表达情感，包括节奏、音色和旋律线的把握；

③分析歌曲中的音乐元素，如对比、反复等手法，以及这些手法在歌曲中的作用。

2.教学难点，

①深入理解屈原的忧国忧民情怀，以及这一情感如何在音乐中得以体现，需要引导学生进行文化内涵的挖掘；

②指导学生通过演唱和聆听，体验歌曲的节奏变化和情感波动，培养对音乐节奏和情感的敏感度；

③引导学生在演唱中把握正确的呼吸和发声技巧，特别是对于古风歌曲特有的韵味和腔调的把握。

教学资源

-软硬件资源：音响设备、投影仪、笔记本电脑、音乐播放器

-课程平台：人教版初中音乐八年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：《哀郢》歌曲音频、屈原生平及诗歌背景资料

-教学手段：多媒体课件、歌曲示范录音、学生互动平台

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《哀郢》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过屈原？知道他的《哀郢》吗？”

展示一些关于屈原的图片或视频片段，让学生初步感受屈原的历史形象和《哀郢》的文学魅力。

简短介绍屈原的生平和《哀郢》的创作背景，为接下来的音乐学习打下基础。

2.《哀郢》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《哀郢》的基本概念、创作背景和音乐特点。

过程：

讲解《哀郢》的创作背景，包括屈原的时代背景和个人的遭遇。

详细介绍《哀郢》的歌词内容，分析其中的意象和情感表达。

播放《哀郢》的音频片段，引导学生注意歌曲的旋律、节奏和情感。

3.《哀郢》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《哀郢》的特性和艺术价值。

过程：

分析《哀郢》中的典型诗句，如“惜往日之繁华，忧来日之蹉跎”，引导学生体会屈原的忧国忧民之情。

播放《哀郢》的完整歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感变化。

讨论《哀郢》在音乐史上的地位和影响，以及它对后世音乐创作的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《哀郢》相关的主题进行讨论，如“屈原的诗歌对现代音乐的影响”。

小组成员分工合作，收集资料，准备讨论内容。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《哀郢》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、主要观点和创新性想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《哀郢》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《哀郢》的创作背景、歌词分析、音乐特点等。

强调《哀郢》在文学和音乐史上的地位，以及它对现代人的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《哀郢》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找与《哀郢》情感共鸣的瞬间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-屈原的生平资料：可以介绍屈原的出生地、成长经历、政治生涯以及他的主要作品，如《离骚》、《九歌》等。

-古楚文化背景：拓展楚国的历史背景、风俗习惯、艺术形式等，如楚辞、楚乐、楚绣等。

-古代音乐知识：介绍古代音乐的分类、乐器使用、音乐理论等，帮助学生了解《哀郢》在音乐史上的位置。

-音乐与诗歌的关系：探讨古代诗歌与音乐创作之间的相互影响，以及《哀郢》如何通过音乐来传达诗歌的情感。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读屈原的《离骚》等作品，以及与楚辞相关的学术著作，加深对屈原文学成就的理解。

-视听拓展：鼓励学生观看关于屈原的纪录片或电影，如《屈原》、《天问》等，通过视觉和听觉的体验感受屈原的生平和《哀郢》的背景。

-实践拓展：组织学生参观博物馆或艺术展