2024_2025学年高中语文第一单元第3课大堰河__我的保姆课时练习含解析新人教版必修1.docVIP

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大堰河——我的保姆

(35分钟35分)

一、语言应用(19分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1～3题。

《大堰河——我的保姆》中流溢着深厚的情爱,这既是大堰河对她的乳儿的纯净、无私的爱,又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。然而诗人并未以他的一己之爱为满意,《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的,同时也是献给“大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。(),同时也是这首诗的社会价值之所在。

作为大堰河“乳儿”的诗人,把对哺育他长大的乳母的那种刻骨铭心的爱,贯串于字里行间。大堰河一生辛苦劳作,没有享受到人间的天伦之乐,把自己全部的爱都投注在乳儿的身上,她对乳儿无微不至的照看让人终生难忘。然而无情的现实粉碎了她对乳儿的“美梦”,死后落得个惨淡萧条的结局。诗人在凸显大堰河的勤劳、和善的性格与她的凄惨命运的同时,文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。

1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

(3分) ()

A.诗人的博大胸怀,既表明白文章深化的主题

B.这种深化的主题,使诗人的胸怀更显博大

C.诗人的博大胸怀,使文章的主题得以深化

D.这种深化的主题,既表明白诗人的博大胸怀

【解析】选D。补写句子要顾及前后内容的相互照应。“既……”和后一句中“同时……”相照应;A、C两项中的主语“博大胸怀”和后一句的宾语中心语“社会价值”不搭配;B、C两项中采纳“使……”的表述,与后一句连接不恰当。

2.文段中加点的词语运用不当的一项是(3分) ()

A.流溢B.哺育

C.刻骨铭心D.无微不至

【解析】选D。“无微不至”指没有达不到的地方,也指凡能做的都做到了(用于坏事),贬义词。

3.文中画横线的语句有语病,请修改。(3分)

答:______________________________________

答案:原句后半部分偷换主语,应删去“文章主题”;修饰语“勤劳、和善”和“性格”不搭配,把“性格”改成“品质”;“对大堰河的赞美”和“对不合理世界的诅咒”语序不当,调整为“对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情”。

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,10分)

阅读下面的文字,完成4、5题。

2024年是“十四五”开局之年,也是我们党成立100周年。面对新的年景、新的征程、新的目标,唯有激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力,风雨无阻向前进,我们才能在新起点上创建新的辉煌。

苦总是与“韧”相连。不怕苦、能吃苦,才能锻造出坚韧的意志。回望来时路,抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果、脱贫攻坚取得全面成功,①。视察身边的先进模范,每个人都是吃苦耐劳、任劳任怨的典型。实践反复证明,辛苦的汗水浇灌事业的花果,坚韧是成功的密码。不怕苦、能吃苦,凝合奋进之力,就无惧山高路险、风急浪高。?

②。有人说:“困难越大,荣耀也越大。”新长征路上,每一项事业的开拓,都离不开攻坚克难的勇毅,都要葆有勇往直前的奋斗姿态。这样的奋斗,是“朝耕及露下,暮耕连月出”的奉献,须有为民服务孺子牛精神;是“敢教荒原成沃野”的开创,须有创新发展拓荒牛精神;是“③”的砥砺,须有艰苦奋斗老黄牛精神。这样的奋斗,呈现于一分钟实现全国6000万元价值货物进出口的速度中,彰显在“蛟龙”下海、“嫦娥”探月、北斗组网的创新中。唯奋斗者进,唯奋斗者强,唯奋斗者胜。?

以全国两会成功闭幕为新起点,激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力,书写更新更美的时代华章。

4.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

答:______________________________________

【解析】本题考查语言表达之情境补写的实力。第一处,依据“不怕苦、能吃苦,才能锻造出坚韧的意志”强调的是吃苦和能干,此处应填“无不是苦出来、干出来的”之类的句子;其次处,是一个总括句,本段强调是“唯奋斗者进,唯奋斗者强,唯奋斗者胜”,再依据前文“苦总是与‘韧’相连”可知,此处为仿写,应填“苦总是与‘进’相伴”;第三处,依据语境应引用一个诗句,再依据“须有艰苦奋斗老黄牛精神”可知,强调的是踏实肯干的精神,据此可填“不待扬鞭自奋蹄”。

答案:①无不是苦出来、干出来的②苦总是与“进”相伴③不待扬鞭自奋蹄

5.请分别用一个“唯……才……”的句式概括上文前三段的主要意思。每句不超过20个字。(4分)

答:______________________________________

【解析】本题考查语段压缩的实力。解答本题,首先分段概括段意,再依据要求用“唯……才……”句式来表述。第一段,是总说,亮明白中心论点,依据“唯有激发不