Module2 Unit1第一课时 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module2Unit1第一课时教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

Module2Unit1第一课时教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

本节课选自外研版八年级英语上册Module2Unit1，内容围绕“我的家庭”展开，涉及家庭成员的称呼及介绍。本节课通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生掌握家庭成员的称呼及介绍方法，提高学生的口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和介绍，学生能够运用英语进行简单的口语交流，提高跨文化交际意识。同时，通过分析家庭结构，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握家庭成员的英文名称和称呼，如father,mother,brother,sister等；

②熟练运用一般现在时态描述家庭成员的基本情况，如年龄、工作等；

③能够进行简单的自我介绍，包括家庭成员的姓名和关系。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的时态和语态，正确表达家庭成员的过去、现在和将来情况；

②培养学生的口语表达能力，使其能够在真实语境中流畅地进行家庭成员的介绍；

③在跨文化背景下，引导学生理解不同文化中家庭成员称呼的差异，提高文化意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解家庭成员的称呼和介绍方法；

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中练习家庭成员的介绍；

3.小组合作法：分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强直观性；

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习成果；

3.课堂互动：通过提问、回答等方式，激发学生参与课堂的积极性。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭生活的英文视频，引导学生观察并思考视频中的人物关系。

2.提出问题：引导学生讨论，询问学生家庭中都有哪些成员，并请学生用英语说出家庭成员的称呼。

3.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行介绍，其他小组成员猜测。

讲授新课（15分钟）

1.介绍家庭成员称呼：讲解father,mother,brother,sister等家庭成员的英文名称和称呼，并展示相应的图片。

2.学习一般现在时态：通过实例讲解一般现在时态的用法，如Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

3.家庭成员介绍练习：学生根据所学知识，用英语介绍自己的家庭成员。

巩固练习（15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演，其他小组成员提问。

2.问答环节：教师提问，学生回答，巩固家庭成员的称呼和介绍方法。

3.家庭成员介绍比赛：每组派一名代表进行家庭成员介绍，其他小组进行评分。

课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生是否理解一般现在时态的用法，以及如何用英语介绍家庭成员。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出关于家庭成员的有趣问题，如“如果你的家庭成员中有一位是明星，他会是谁？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己家庭中的趣事，并用英语进行表达。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

教学小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师带领学生回顾家庭成员的称呼、介绍方法以及一般现在时态的用法。

2.强调重点：强调本节课的重点知识，如家庭成员的称呼、介绍方法等。

3.布置作业：布置课后作业，要求学生用英语介绍自己的家庭。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.教学小结：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyTree》：一本关于家庭成员介绍的书籍，包含不同文化背景下的家庭结构介绍，帮助学生了解全球家庭的多样性。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：一本介绍世界各地家庭传统和习俗的书籍，通过阅读可以让学生了解不同文化中家庭的重要性。

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