六年级语文上册 第八单元 25 好的故事教学设计 新人教版.docx

六年级语文上册第八单元25好的故事教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索第六单元的《好故事》啦！??这节课，我们要通过阅读、讨论和创作，感受故事的魅力，学习如何讲一个好故事。让我们一起走进故事的奇幻世界，开启一段美妙的阅读之旅吧！??

二、核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过阅读和复述，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏故事中的美，感受文学的魅力。

3.培养学生的文化理解意识，通过分析故事背景，理解文化内涵。

4.发展学生的思维品质，通过故事情节的分析，提升逻辑思维和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的语文学习中已经接触过不少文学作品，对故事的结构、情节发展、人物形象等有一定的认识。他们能够识别常见的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在阅读中运用这些知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇，对阅读和写作有较高的兴趣。他们在阅读时喜欢深入思考，能够提出自己的见解。学习风格上，有的学生喜欢独立阅读，有的则偏好小组讨论，共同探讨故事内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解故事内容方面，部分学生可能对复杂的故事情节和深层次的主题理解有困难。此外，学生在复述和创作故事时，可能会遇到语言表达不够丰富、情节构思不够新颖的问题。针对这些挑战，教学中需要引导学生逐步提高阅读理解能力和创造性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《好故事》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事背景介绍视频等。

3.教学工具：准备故事卡片、故事情节板等辅助教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的阅读角，营造轻松的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布《好故事》预习PPT，要求学生阅读故事梗概，思考故事主题和人物性格。

-设计预习问题：围绕《好故事》，设计问题如“你认为故事中的主人公有哪些特点？”和“故事给你带来了哪些启示？”

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读故事，初步了解故事内容和人物。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己的理解和对故事情节的猜测。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简短的故事开头，引出《好故事》的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的修辞手法和人物塑造，结合实例分析。

-组织课堂活动：分组讨论故事情节，让学生扮演不同角色，复述故事。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验故事中的角色。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解故事中的文学知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生深入理解故事。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事中的文学知识点。

-通过实践活动，提升学生的语言表达和角色扮演能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于《好故事》的读后感，分享自己的感悟。

-提供拓展资源：推荐一些类似的文学作品，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成读后感作业，表达自己的观点。

-拓展学习：阅读推荐的文学作品，拓宽文学视野。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生反思自己的阅读体验。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的写作能力。

-通过拓展阅读，培养学生的文学鉴赏能力。

六、拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《安徒生童话》：这是一本经典的童话集，包含了《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等许多脍炙人口的故事。通过阅读这些故事，学生可以进一步了解童话的特点，学习安徒生的写作风格。

2.《格林童话》：格林兄弟收集整理的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，这些故事充满了奇幻色彩，有助于学生拓宽想象空间。

3.《伊索寓言》：这是一部包含了许多寓言故事的书籍，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。通过阅读这些寓言，学生可以学习到生活中的道理和智慧。

4.《一千零一夜》：这是一部阿拉伯古代故事集，包含了《阿里巴巴和