山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校九年级化学上册 第一单元 课题1 物质的变化和性质教学设计 新人教版.docx

山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校九年级化学上册第一单元课题1物质的变化和性质教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校九年级化学上册第一单元课题1物质的变化和性质教学设计新人教版

设计意图

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索化学世界的奇妙大门——物质的变化和性质。通过这节课，我们要学会如何观察、分析物质的变化，并了解物质的性质。让我们一起动手、动脑，开启这段化学之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神和实践能力，通过观察和实验，让学生理解物质变化与性质的关系，提高学生的观察能力、实验操作技能和科学思维能力。同时，引导学生树立物质变化的有序性和物质性质的决定性的观念，培养他们的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：物质的变化类型及其特点，物质的化学性质和物理性质的区别。

难点：理解物质变化过程中量的关系和物质性质的决定性。

解决办法：

1.通过实际操作实验，让学生直观感受物质变化，加深对变化类型的理解。

2.结合实例，引导学生分析物质的化学性质和物理性质，强化概念区分。

3.运用图表对比，帮助学生梳理物质变化中量的关系，提高分析能力。

4.鼓励学生提问和讨论，通过合作学习突破难点，培养批判性思维。

教学资源

-软硬件资源：实验台、试管、酒精灯、烧杯、量筒、滤纸、显微镜等实验器材，电脑、投影仪等多媒体设备。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：化学实验视频、物质变化图片库、在线化学知识库。

-教学手段：多媒体课件、实验指导书、课堂讨论记录表。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们来开启化学世界的新篇章——物质的变化和性质。大家知道，我们周围的世界充满了各种各样的物质，它们在我们的生活中扮演着重要的角色。那么，物质是如何变化的？它们又有哪些性质呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这些奥秘吧！

【新课导入】

首先，我会简要回顾上节课的内容，引导学生回顾物质的分类和基本性质。然后，我会提出今天的学习目标：

1.了解物质的变化类型及其特点。

2.区分物质的化学性质和物理性质。

3.通过实验探究，培养学生的观察、分析能力。

【课堂探究一：物质的变化】

1.**现象观察**：我会展示一些日常生活中常见的物质变化现象，如冰融化、铁生锈等，引导学生观察并描述这些现象。

2.**小组讨论**：我将学生分成小组，让他们讨论这些现象背后的原因，以及这些变化是物理变化还是化学变化。

3.**实验演示**：我会在实验台上进行一些简单的物理和化学变化实验，如滴水成冰、燃烧蜡烛等，让学生亲眼见证物质变化的奇妙。

4.**总结规律**：通过观察和实验，我会引导学生总结出物质变化的规律，包括物理变化和化学变化的区别。

【课堂探究二：物质的性质】

1.**性质分类**：我会讲解物质的化学性质和物理性质，并通过实例让学生理解它们的特点。

2.**实验验证**：我会让学生进行一些简单的实验，如溶解度实验、酸碱反应实验等，来验证物质的性质。

3.**性质比较**：我会让学生比较不同物质的性质，如金属的导电性、气体的溶解性等，培养他们的分析能力。

【课堂小结】

在课堂的最后，我会让学生回顾今天所学的内容，强调物质变化和性质的重要性。同时，我会提出一些思考题，如“如何根据物质的性质来判断其变化类型？”等，引导学生进一步思考。

【课后作业】

为了巩固今天所学的内容，我会布置以下作业：

1.完成课本上的练习题，加深对物质变化和性质的理解。

2.收集生活中常见的物质变化现象，并尝试分析其背后的原因。

3.准备一个小实验，下节课与同学们分享。

【教学反思】

在课后，我会对今天的课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。同时，我也会关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导，确保每个学生都能掌握物质的变化和性质这一知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**物质的分类与结构**：通过查阅相关资料，可以深入了解物质的分类标准，如纯净物与混合物、单质与化合物等，以及原子的结构、分子和离子等基本概念。

-**化学反应的原理**：探讨化学反应的类型、反应速率、化学平衡等原理，以及这些原理在日常生活和工业生产中的应用。

-**物质的性质与变化**：研究不同物质在不同条件下的物理和化学性质，如溶解性、酸碱性、氧化还原性等，以及这些性质如何影响物质的变化。

2.拓展建议：

-**学生实验操作技能提升**：鼓励学生在课外进行一些简单的化学实验，如制作简单的过滤器、观察化学反应的颜色变化