Unit 9 Section A Grammar focus-4c 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit9SectionAGrammarfocus-4c教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit9SectionAGrammarfocus-4c教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握现在进行时的构成和用法，提高在实际语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解英语国家中现在进行时的使用情境，增强跨文化交际的意识和能力。

3.学习策略：培养学生通过观察、比较、总结等方法学习语法知识，提高自主学习的能力。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学习英语的自信心。

学情分析

本节课针对八年级（2）班的学生进行设计。该班级的学生整体英语学习水平中等，部分学生对英语学习有浓厚兴趣，但学习态度和习惯参差不齐。在知识方面，学生对英语基础语法知识有一定了解，但具体到现在进行时的概念和用法，部分学生存在混淆。在能力方面，学生的听、说、读、写能力较为均衡，但在实际运用中，口语表达和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，这可能会影响他们对语法知识的理解和掌握。此外，学生在课下缺乏足够的复习和练习，导致知识掌握不牢固。针对这些情况，本节课将采用多种教学方法，如互动式教学、小组合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度，同时注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。通过本节课的学习，期望能够帮助学生更好地掌握现在进行时的语法知识，提高他们在实际交流中的运用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，确保学生对现在进行时的基本概念有清晰的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用现在进行时，提高实际运用能力。

3.利用多媒体课件展示现在进行时的例句和对话，帮助学生直观理解语法点。

4.通过小组合作学习，让学生在同伴互助中练习现在进行时的句子构造，增强互动性和参与感。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：用简单的英语问候和自我介绍，引入本节课的主题。

-引入话题：询问学生是否有正在进行的活动或计划，引导学生联想到现在进行时的概念。

-预设疑问：提出与现在进行时相关的问题，如“Canyoutellmewhatyouaredoingrightnow?”，激发学生的兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

-介绍现在进行时的概念：通过展示例句和图片，向学生解释现在进行时的构成和用法。

-分析现在进行时的结构：讲解be动词的用法，以及动词的现在分词形式。

-演示现在进行时的例句：通过PPT展示或板书，给出几个现在进行时的例句，让学生跟读并理解。

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个场景，如在学校、在家里、在公园等，让学生用现在进行时描述正在进行的动作。

-语法练习：提供一些填空练习，让学生根据句意填写现在进行时的正确形式。

-语法游戏：设计一个简单的游戏，如“语法接龙”，让学生在游戏中练习现在进行时的构成。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-举例回答现在进行时的构成：学生讨论并回答如何将一般现在时的动词变为现在分词形式，例如“do”变为“doing”。

-举例回答现在进行时的用法：学生讨论并举例说明现在进行时在描述正在进行的动作或习惯时的用法。

-举例回答现在进行时的疑问句和否定句：学生讨论并举例说明如何构造现在进行时的疑问句和否定句。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容：简要总结现在进行时的构成、用法以及疑问句和否定句的构造。

-强调重难点：指出现在进行时在时态中的特殊性和难点，如动词的变化和语气的使用。

-布置作业：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-介绍现在进行时的概念（5分钟）

-分析现在进行时的结构（10分钟）

-演示现在进行时的例句（5分钟）

3.实践活动

-角色扮演（10分钟）

-语法练习（10分钟）

-语法游戏（5分钟）

4.学生小组讨论（15分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语法知识掌握：

-学生能够正确理解和运用现在进行时态，包括其构成（主语+be动词+现在分词）和基本用法。

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