第8单元 23 纸船和风筝（Word教学设计）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第8单元23纸船和风筝（Word教学设计）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元23纸船和风筝（Word教学设计）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：第8单元23纸船和风筝（Word教学设计）

2.教学年级和班级：二年级语文

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.感知语言魅力，欣赏诗歌意境。

2.培养学生动手操作能力，体验创造乐趣。

3.增强文化自信，感受中华传统文化之美。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上册已接触过简单的诗歌欣赏和动手操作活动，对阅读理解有一定的基础。然而，对于诗歌的意境理解以及动手制作纸船和风筝的技巧还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但在细致的动手制作过程中可能显得耐心不足。学习风格上，部分学生可能更喜欢直观的操作和体验式学习，而另一部分学生则可能更偏好通过文字和图像来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解诗歌意境时可能会遇到难以把握作者情感和诗歌象征意义的问题。在制作纸船和风筝的过程中，他们可能面临技术操作上的挑战，如纸张裁剪、粘贴技巧等。此外，学生在创作过程中可能会遇到创意灵感不足的情况，需要教师及时引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、白板、电子书包、计算机、彩色纸张、剪刀、胶水、针线。

2.课程平台：统编版语文教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：网络诗歌朗读音频、图片素材库、视频教程。

4.教学手段：诗歌朗读、小组讨论、动手操作、游戏化教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于风筝制作过程的视频，并记录下风筝制作的关键步骤。

设计预习问题：围绕“纸船和风筝”的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“风筝的形状和结构对飞行有什么影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风筝和纸船制作的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考风筝的稳定性与风力之间的关系。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过文字或图片形式展示他们的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示风筝和纸船的图片或视频，引出“纸船和风筝”的制作，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解纸船和风筝的制作原理，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何选择合适的纸张和如何制作纸船的底部结构。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技能。例如，让学生分组讨论如何改进纸船的设计，以增加其浮力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于风筝飞行原理的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能会提出关于如何制作更稳定的纸船的问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“纸船和风筝”的制作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生设计并制作一个自己的纸船或风筝。

提供拓展资源：提供与“纸船和风筝”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于中国风筝文化的书籍或网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在制作过程中存在的问题，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以通过网络查找风筝的历史和不同地区的风筝特色。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在制作过程中的成功经验和需要改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统风筝文化：介绍风筝的历史渊源、不同地区的风筝特色以及风筝的制作工艺，如山东潍坊风筝、江苏南