Unit 1 Making friends part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“Makingfriends”这个主题。在这个单元里，我们将学习如何用英语介绍自己，以及如何用礼貌的方式询问别人的信息。我会通过一些有趣的互动游戏和练习，帮助大家轻松掌握这些知识点。让我们一起走进英语的世界，结交更多的朋友吧！??????

核心素养目标

在本次教学中，我们旨在培养学生的跨文化意识和交流能力。学生将通过参与互动游戏和角色扮演，提升自己的语言表达能力，增强对友谊重要性的认识，同时培养尊重和包容他人文化差异的价值观。通过这些活动，学生将能够更加自信地用英语进行社交，展现出积极向上的学习态度和良好的团队合作精神。

学情分析

在三年级的学生群体中，他们对英语学习充满了好奇心和热情。这一阶段的学生已经具备了一定的基础词汇和简单的语法知识，能够进行简单的日常对话。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

在知识层面，学生对自我介绍和询问他人信息的基本表达有一定的了解，但词汇量有限，对复杂句型的运用还不太熟练。在能力方面，他们的听说能力相对较好，但写作和阅读能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但在独立思考和解决问题的能力上还有提升空间。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，愿意参与课堂活动。然而，部分学生在课堂发言时可能会显得紧张，缺乏自信。这对课程学习有一定的影响，尤其是在需要学生进行自我介绍或小组讨论的活动时。

综合来看，三年级学生在“Makingfriends”这一单元的学习中，需要在词汇、句型运用和表达能力上有所提升，同时培养良好的课堂参与度和自信心。教师需根据学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高英语学习的整体水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人教PEP版三年级上册英语》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的朋友，图表展示问候语的用法，以及相关视频片段，以丰富教学手段。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁带或音频设备，用于角色扮演和听力练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便于学生分组活动；在讲台上准备投影仪和屏幕，用于展示多媒体资源。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一首简单的英文歌曲《Hello》来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。随后，我会用简单的英语问候学生，询问他们今天的心情，以此引入今天的学习主题“Makingfriends”。我会说：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriendsinEnglish.Areyouready?”（用时：3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.词汇学习：我会展示一些关于自我介绍和询问他人信息的词汇卡片，如“name”,“age”,“hobby”,“favoritefood”等，并带领学生朗读和拼写这些单词。通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中记住这些词汇。（用时：5分钟）

2.句型练习：接下来，我会展示一些关于自我介绍和询问他人信息的句型，如“Iam…”,“Howoldareyou?”,“Whatsyourhobby?”等，并引导学生进行模仿练习。通过实际运用，让学生掌握这些句型的用法。（用时：7分钟）

3.语法讲解：针对本节课的语法点，我会用简单的例子讲解名词、代词和形容词的用法，并结合实际情境让学生进行练习，帮助他们理解和掌握语法知识。（用时：5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：我会将学生分成小组，每组选择一个角色，如“introducer”和“questioner”，让他们进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。通过这个活动，学生能够巩固所学知识，提高实际运用能力。（用时：10分钟）

2.小组讨论：我会提出一些与“Makingfriends”相关的问题，如“Whyismakingfriendsimportant?”,“Howcanwemakenewfriends?”等，让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和思辨能力。（用时：8分钟）

3.制作友谊卡片：我会引导学生制作友谊卡片，卡片上可以写上他们的名字、喜欢的颜色、食物等，作为送给新朋友的礼物。这个活动有助于学生运用所学知识，同时