7.3 “东方明珠”——香港和澳门 教学设计 - 2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

7.3“东方明珠”——香港和澳门教学设计-2023-2024学年人教版地理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.3“东方明珠”——香港和澳门教学设计-2023-2024学年人教版地理八年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解香港和澳门的地理位置、经济发展、历史文化等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材“7.3东方明珠——香港和澳门”紧密相关，学生将通过学习香港和澳门的地理知识，进一步加深对东南亚地区地理特征的认识，并与之前学过的地理知识相结合，提高地理思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）地理实践力，通过分析香港和澳门的地理位置和经济发展，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；2）人地协调观，引导学生认识人地关系，理解区域发展中的可持续发展理念；3）综合思维，通过对比分析香港和澳门的发展模式，培养学生综合运用多种地理知识进行思考的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-香港和澳门的地理位置及其特点：重点讲解香港和澳门的地理位置、地形地貌、气候特点等，帮助学生建立对这两个地区地理环境的初步认识。

-香港和澳门的经济特点：强调香港和澳门的经济模式、产业结构、对外贸易等方面的特点，使学生了解这两个地区的经济发展优势。

-香港和澳门的历史文化：突出香港和澳门的历史渊源、文化特色、民族风情等，培养学生的文化素养。

2.教学难点：

-香港和澳门的地理位置理解：难点在于帮助学生理解香港和澳门在地理位置上的特殊性，如香港的维多利亚港、澳门的半岛与氹仔岛之间的地理关系。

-香港和澳门的经济结构分析：难点在于学生需要理解香港和澳门的经济结构如何适应其地理位置和历史文化特点，如香港的金融服务业和澳门的旅游业。

-香港和澳门的可持续发展问题：难点在于引导学生思考香港和澳门在高速发展过程中如何平衡经济、社会和环境之间的关系，以及面临的挑战和应对策略。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、打印机

-课程平台：地理教学软件平台

-信息化资源：香港和澳门的地理图片、地图、统计数据

-教学手段：多媒体课件、视频资料、地图模型、学生活动手册

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，展示香港和澳门的旅游宣传片，激发学生的兴趣。然后，提问学生：“你们知道香港和澳门吗？它们有哪些特点？”引导学生分享他们对香港和澳门的了解。最后，简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习重点。

2.新课讲授

-第一条：地理位置讲解

-详细内容：利用地图展示香港和澳门的地理位置，讲解它们与祖国内地的关系，以及在国际上的位置。举例说明香港的维多利亚港和澳门的氹仔岛等地形地貌的特点。

-用时：5分钟

-第二条：经济发展分析

-详细内容：介绍香港和澳门的经济模式、产业结构，以及对外贸易的特点。通过案例，如香港的金融服务业和澳门的旅游业，让学生了解其经济优势。

-用时：8分钟

-第三条：历史文化探讨

-详细内容：讲解香港和澳门的历史渊源、文化特色和民族风情。举例说明香港的多元文化和澳门的中西合璧特色。

-用时：7分钟

3.实践活动

-第一条：绘制香港和澳门地图

-详细内容：学生根据所学知识，在地图上标注香港和澳门的主要地理特征、经济区和旅游景点。

-用时：10分钟

-第二条：角色扮演

-详细内容：分组进行角色扮演，模拟香港和澳门的旅游业、金融业等，让学生体验当地经济活动。

-用时：10分钟

-第三条：案例分析

-详细内容：分析香港和澳门在发展过程中遇到的挑战和应对策略，如环境保护、人口政策等。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：地理位置与经济发展关系

-内容举例回答：学生讨论香港和澳门的地理位置如何促进其经济发展，如香港的港口优势和澳门的旅游资源。

-第二方面：历史文化对现代生活的影响

-内容举例回答：学生讨论香港和澳门的历史文化如何影响现代生活，如香港的多元文化和澳门的中西合璧特色。

-第三方面：可持续发展策略

-内容举例回答：学生讨论香港和澳门如何实现可持续发展，如环境保护和资源节约。

5.总结回顾

-详细内容：首先，回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。然后，引导学生思考香港和澳门的发展前景，鼓励他们关注区域发展问题。

-用时：5分钟

整个教学流程用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-香港和澳门的地理环境：介绍香港和澳门的气候类型、地形地貌、水资源等，以及这些自然条件对两地经济和文化发展的影响。

-香港和澳门的历史变迁：探讨香港和澳门从古代到现代的历史发展，包括其归属