10.3依法收集运用证据课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptx

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思考问题:1.在诉讼过程中,证据的作用?2.证据包括什么?

第十课诉讼实现公平正义10.3依法收集运用证据处处留心皆证据主张权利靠证据

一.处处留心皆证据1.证据的含义:证明的根据,诉讼过程中用来证明案件事实的根据。注意:案件事实≠法律事实≠生活事实(相关链接P95)①决定诉讼胜负的是法律事实(有证据证明的事实),而不是生活事实。②在多数情况下,法律事实与生活事实可以达成一致,但也有一些生活事实由于没有证据可以证明,无法成为法律上认可的法律事实。③证据就成为用已知事实来证明未知事实,将生活事实转化为法律事实的根据。

①打官司就是打证据。证据是打官司决胜负的关键砝码。②对司法机关而言,证据是查明案件真实情况的重要手段,是作出正确裁判的依据。③在民事诉讼和行政诉讼中,证据是当事人主张自己权利的重要工具;④在刑事诉讼中,证据既是揭露犯罪的有力武器,是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。⑤证据作为认定案件事实的依据,是诉讼的灵魂。(P97最后一段)⑥在诉讼中全面贯彻证据裁判规则,有利于正确解决纠纷,在每一个司法案件中实现公平正义。(P97最后一段)2.证据的作用

3、诉讼证据的种类(1)民事诉讼法规定的证据:当事人的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。(2)行政诉讼法规定的证据:书证,物证,视听资料,电子数据,证人证言,当事人的陈述,鉴定意见,勘验笔录、现场笔录。(3)刑事诉讼法规定的证据:物证,书证,证人证言,被害人陈述,犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解,鉴定意见,勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录,视听资料、电子数据。

物证与书证的区别物证书证从外在形式上看,书证也是客观存在的物品,但作为证据形式,书证和物证有本质区别。物证是能够证明案件事实的物品和痕迹。物证是以其外部形状、物质特性、存在情形等来证明案件事实的。(例如:作案工具、赃款赃物、血迹、指纹、脚印等)书证是以文字、符号、图形的思想内容证明案件事实。(例如:合同书、借据、不动产权证书、图纸、产品包装上的性能说明、毒品犯罪分子进行联络的往来书信、贪污犯罪分子涂改的单据、账本等)对于物证的形式等构成要件,法律没有特殊要求。对于书证的形式、制作手续等,法律有时会作出特殊规定。知识拓展:

如果一个证据同时具备两种证明方式,则既是书证又是物证,理论上称为物证书证同体。例如,在犯罪现场收集到一封书信,内容与被害人死亡原因有关,如果用该书信的内容证明被害人的死亡原因,则属于书证;同时,又需要判明该书信是否为被害人所写,需要作笔迹鉴定,从痕迹的角度看,该书信又是物证。(例如:遗嘱)知识拓展:鉴定意见:是指各行业的专家对案件中的专门性问题所出具的专门性意见,例如伤残鉴定报告、笔迹鉴定报告等。(观点表达)勘验笔录:是指人民法院指派的勘验人员对案件的诉讼标的物和有关证据,经过现场勘验、调查所作的记录。(如实表达)

视听资料:常见的视听资料有录像带,录音带,胶卷等,如用录音机录制的当事人的谈话。视听资料应当合法取得,并提供存储该视听资料的原始载体。电子数据:是指通过电子邮件、电子数据交换、网上聊天记录、博客、微博客、手机短信、域名等形成或者存储在电子介质(电子设备、硬盘、光盘、优盘、记忆棒、存储卡、存储芯片等载体)中的信息。当事人以电子数据作为证据的,应当提供原件。视听资料与电子数据电子数据相较于视听资料的明显区别有三个:①可以实现精确复制;②可以在虚拟空间内快速传播;③极易实现剪辑、修改。知识拓展:

郑某与吕某是生意合作伙伴,也是多年好友。一天,吕某向郑某求助,说他有笔8万元的保险费急需缴纳,手头正紧,请郑某救急,还说几天后就还。看在老朋友的情分上,郑某打了8万元到吕某的账户,连借条都没要。没想到事后吕某不认账,说这8万元是郑某应付的加工费,不是借款。多次催款未果,郑某只好起诉。在法庭上,郑某拿出一段录音作为证据。原来,他把吕某提及的借了他8万元的对话录了下来。思考:郑某的录音能作为证据被法庭采纳吗?给我们什么启示?郑某手机里的录音作为证据要被法庭采纳,需要符合以下条件:①通过合法的方式收集,不能侵犯他人的合法权益和违背公序良俗。②手机里的录音内容必须真实。③手机里的录音要与案件有关联性,要能用来证明吕某借钱的事实。根据案情,郑某手机录音的收集过程以及录音内容符合以上条件,能够证明案件事实,可以被法庭采纳。【探究与分析】P95

(2023·新课标)某日,夏某到甲餐厅用餐,餐厅员工擅自将其品尝新菜的画面拍摄下来,并将照片作为宣传文章的内容发布在餐厅官方微信公众号上,照片中夏某的脸部和身体特征清晰可辨。夏某得知此事后,要求甲餐厅删除该照片,遭到拒绝。夏某遂向人民法院提起诉

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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