苏教版语文四下练习6.pptVIP

练习6;;需要

须要

;1、上课时,学生〔〕认真听

老师讲课。

2、孩子都〔〕父母的关

爱，就像人类〔〕空气和水

一样。;频率指物体每秒振动的次数，单位是赫兹；

分贝指计量声音强度的单位。

人耳能听到的最小声音约1分贝，人听后感到耳朵疼痛的约130分贝，平常谈话为65分贝。;有口分贝太高，

有足性情太暴。

有水可净身子，

有火水分不保。;噪澡躁燥

;有水冒水“”，防火别放“”，

有食能吃“”，有衣称长“”，

有足可赛“”，赏月忆同“”，

未开花含“”，伸手相拥“”。

;今天天气，

有个好心，

睁开大眼，

户外真风。;辨辩辫瓣要分清，听我把它说清楚。

区分事物眼要尖，中间一点一竖撇。

唇枪舌战论不休，小小言旁藏里头。

麻花辫子粗又长，中央是个绕丝旁。

花朵瓣瓣开得艳，一个小瓜悬中间。

遇上它们在一起，仔细打量看清楚。

中间局部弄错了，写成别字太丢人。;需要须要频率分贝

梁老师家的狗狗小熊是一个很可爱的小动物。小熊的时间观念很强。每天早上6点，小熊准时到门口，用前爪扒门，嘴里发出呜呜的声音，告诉主人，它〔〕出去了。如果梁老师哪天睡着了，小熊就会以超过60〔〕的声音大声抗议，那是因为它要急着出去尿尿。小狗狗也是〔〕关心的。每天晚上临睡前，它都会蜷成一团，躺在梁老师的脚边，静静地享受着梁老师给它梳理，和它聊天。;;练习6;欲言又止吞吞吐吐;;说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露真相或有意回避要害问题。〔〕

形容能言善辩，说话滔滔不绝。〔〕

漫无边际地大发议论〔多含贬义〕。

〔〕

想说又止住不说。形容有顾虑，迟疑不决的神情。〔〕;吞吞吐吐应付搪塞。〔〕

富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子。〔〕

形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。〔〕

形容喜悦或得意。〔〕;1、辩论赛现场气氛活泼，高潮迭起，选手们个个〔〕，〔〕赢得了观众的阵阵热烈的掌声。

2、这两个人〔〕，〔〕，不时地发出爽朗的笑声。;3、小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但〔〕，直到睡觉前，才拿出考卷〔〕地对妈妈说：“今天，我考试考砸了”。

4、当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人〔〕、〔〕，前言不搭后语。;;小池;【学习单】

〔1〕自由朗读这首诗。

〔2〕小组内朗读，共同正音。

〔3〕小组内交流：这首诗描写的是什么季节？诗中为我们描绘了哪些美丽的景物？

〔4〕用自己的话说说这首诗是什么意思？;那小小的荷池里有一眼清泉，泉水静静地流淌出来，好似泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点儿似的。树的影子映照在池中，好似很喜爱这晴天柔和的风光，鲜嫩的荷叶在水面刚露出尖尖的角，便有蜻蜓欢悦地飞来立在上面了。;写好钢笔字;作业

1.背诵古诗，成语。

2．完成《一课一练》相关题目

;练习6;;情景一：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退却没有勇气……;【学习单】

①讨论：怎样鼓励，才会让别人更容易接受?

②结合情景一，和你的小组内同学讨论：怎样鼓励张为民？并和你的同桌演一演。

③学习时间：8分钟。;讨论：怎样鼓励，才会让别人更容易接受?;情景一：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退却没有勇气……;鼓励自己:

用积极的口吻对自己说：“即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也要航行。我一定会好的！因为阳光总在风雨后！”

向你美好的希望和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有第一千次呢……;鼓励不是鲜花，鼓励也不是太阳，但它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放。可以是一支蜡烛，驱走一方黑暗与寒冷。

希望我们每一位同学，在今后的生活中，能心中常怀关爱，学会为他人送去鼓励，让爱的阳光普照我们每个人的心田。