一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 4 新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）教学实录设计2 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）教学实录设计2鄂教版

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教材分析

鄂教版一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”中的“新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）”一课，旨在帮助学生了解学校常规，培养他们热爱祖国、尊敬国旗的情感。本课内容与课本紧密相连，通过具体事例和互动活动，让学生体验升国旗仪式的庄严与神圣，增强集体荣誉感和爱国情怀。

核心素养目标

培养学生尊重国旗、热爱祖国的情感，提高学生的集体荣誉感和责任感。通过参与升国旗仪式，引导学生形成正确的集体观念，学会在集体中遵守规则，培养良好的社会交往能力和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级新生在入学前，可能已经对国旗有一定的认识，了解国旗的颜色、图案，但对其象征意义和升国旗的仪式感了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，适合通过直观、互动的方式学习。他们的认知能力处于初步发展阶段，需要教师引导和鼓励。学习风格上，他们倾向于通过游戏、故事、实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：新生可能对学校生活不适应，对升国旗仪式的程序和意义理解困难。此外，部分学生可能存在注意力不集中、情绪波动等问题，需要教师耐心引导和个别辅导。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过模拟升国旗仪式，让学生在实际情境中体验和感受仪式的庄严与神圣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演升旗手、护旗手等角色，增强对升国旗仪式的理解和参与感。

3.利用多媒体课件展示国旗的制作过程、升旗仪式的历史意义等，丰富学生的知识面。

4.设置小组讨论环节，引导学生分享对国旗的认识和感受，培养合作学习和交流能力。

教学过程

一、导入新课

（1）教师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一个很有意义的话题，那就是‘新鲜的小学生活——参加升国旗仪式’。大家知道，国旗是我们国家的象征，升国旗仪式是一种庄重而神圣的活动。那么，你们对升国旗仪式有什么了解呢？”

（2）学生自由发言，教师认真倾听，并适时引导。

二、新课讲授

1.认识国旗

（1）教师展示国旗图片，引导学生观察国旗的颜色、图案，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

（2）学生回答，教师总结：“没错，这是我们伟大的祖国——中华人民共和国的国旗。”

（3）教师进一步讲解国旗的象征意义：“国旗上的红色象征革命，五颗五角星分别代表中国共产党领导下的四个阶级：工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。”

2.升国旗仪式的意义

（1）教师播放升国旗仪式的视频，让学生直观感受仪式的庄严与神圣。

（2）提问：“同学们，你们觉得升国旗仪式有什么意义呢？”

（3）学生回答，教师总结：“升国旗仪式是我们表达对祖国的热爱和敬意的一种方式，也是我们小学生应该学会的一项基本礼仪。”

3.如何参加升国旗仪式

（1）教师引导学生回顾升国旗仪式的程序：“首先，全体肃立，行注目礼；然后，升旗手将国旗升至旗杆顶端；最后，全体同学唱国歌。”

（2）教师示范升国旗的正确姿势和动作，让学生跟随练习。

（3）提问：“同学们，如果你们是升旗手，你们会怎么做？”

（4）学生分组讨论，分享自己的想法。

4.互动环节

（1）教师邀请几位同学上台，扮演升旗手和护旗手，进行升国旗仪式的模拟。

（2）其他同学认真观察，并提出改进意见。

（3）教师点评，鼓励学生积极参与。

三、巩固练习

1.教师组织学生进行“升国旗仪式”的知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度。

2.学生分组，进行角色扮演，模拟升国旗仪式。

四、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些知识？你们觉得升国旗仪式有什么意义？”

2.学生回答，教师总结：“通过今天的学习，我们知道了国旗的象征意义，了解了升国旗仪式的程序，也学会了如何参加升国旗仪式。希望大家在今后的日子里，能够时刻铭记国旗，热爱祖国，做一个有责任感的公民。”

五、课后作业

1.请同学们回家后，向家长介绍今天学习的升国旗仪式，并尝试在家中模拟升旗仪式。

2.收集有关国旗的资料，下节课与同学们分享。

六、教学评价

1.通过课堂观察，了解学生对升国旗仪式的理解程度。

2.通过知识竞赛和角色扮演，检验学生对本节课内容的掌握情况。

3.关注学生在课后作业中的表现，了解他们对国旗的认识和热爱程度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗知识：介绍国旗的历史演变、设计理念以及国旗法的相关内容。

-升国旗仪式的视频资料：收集不同场合下升国旗仪式的影像资料，包括学校、政府机构、军事仪式等。

-国旗故事：搜集一些关于国旗的感人故事，如国旗设计者的故事、国旗在