河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 表格的格式处理教学实录 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术表格的格式处理教学实录新人教版

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：新人教版初中信息技术教材中表格的格式处理部分，包括表格的基本操作、格式设置、单元格合并等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的表格格式处理内容与学生之前所学的文字编辑、基本排版等知识紧密相关，有助于学生将之前所学知识应用于实际操作中，提高信息处理能力。

核心素养目标

培养学生信息技术的操作技能，提升信息处理能力，通过表格格式处理的学习，使学生能够熟练运用计算机软件进行数据处理和文档排版。同时，培养学生的问题解决能力和创新意识，激发学生对信息技术的兴趣，形成良好的信息素养和终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握表格的基本操作，包括插入、删除、移动和复制单元格、行和列。

②能够设置单元格的格式，如字体、字号、颜色、边框等，以及合并单元格和设置单元格宽度。

③学会使用自动套用格式和条件格式等功能，提高表格的美观性和实用性。

2.教学难点，

①理解并应用单元格的相对引用和绝对引用，以便在表格数据变动时保持公式的正确性。

②掌握表格数据的排序和筛选技巧，能够根据实际需求快速找到所需信息。

③在实际操作中灵活运用所学知识解决实际问题，如设计复杂表格、处理大量数据等。这些难点需要通过实例分析和反复练习来克服。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备至少一台计算机，安装有新人教版初中信息技术教材配套软件，如MicrosoftOfficeExcel等。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

-信息化资源：电子教材、教学课件、视频教程、在线练习题库等。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板），用于展示教学内容和学生作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的表格，如购物清单、课程表等，引导学生思考表格在信息记录和展示中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的文字编辑和排版知识，为表格格式处理的学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解表格的基本操作，包括插入、删除、移动和复制单元格、行和列。

2.介绍单元格的格式设置，如字体、字号、颜色、边框等，以及合并单元格和设置单元格宽度。

3.讲解自动套用格式和条件格式等功能，提高表格的美观性和实用性。

-举例说明：

1.通过实际操作演示如何插入、删除、移动和复制单元格、行和列。

2.展示设置单元格格式的具体步骤，如字体、字号、颜色、边框等。

3.举例说明自动套用格式和条件格式的应用场景和操作方法。

-互动探究：

1.引导学生分组讨论，提出在表格制作中可能遇到的问题和解决方法。

2.学生尝试自主操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

1.学生根据教师提供的模板，完成表格的制作，包括插入数据、设置格式等。

2.学生尝试使用自动套用格式和条件格式等功能，美化表格。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，观察学生操作过程，及时给予个别学生指导和帮助。

2.教师组织学生展示自己的作品，分享制作经验，共同讨论改进之处。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考如何将表格应用于实际生活，如制作个人简历、班级活动策划等。

-学生分组讨论，提出表格在生活中的应用场景和制作技巧。

5.总结评价（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调表格格式处理的重要性。

-学生自评和互评，分享学习心得，提出改进意见。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，巩固所学知识。

2.尝试使用表格解决实际问题，如制作个人财务管理表格、课程学习计划等。

3.收集生活中的表格实例，分析其格式特点和设计思路。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表格的基本操作，如插入、删除、移动和复制单元格、行和列，以及设置单元格格式、合并单元格和调整单元格宽度等。这些技能的掌握将有助于学生在日常生活中处理各种表格相关的任务，如制作课程表、统计成绩、规划活动等。

2.信息处理能力的增强：学生通过学习表格格式处理，能够更好地处理和展示信息，提高信息处理效率。例如，在制作统计报告时，学生能够利用表格的排序和筛选功能快速找到所需数据，从而提高工作效率。

3.创新意识的培养：在课程中，学生通过自主操作和小组合作，探索表格的不同应用场景，激发创新意识。学生能够根据实际需求设计个性化表格，如制作带有图表的财务报表、设计美观的班级