白杨礼赞语文课件.pptx

白杨礼赞;;

求助帖

我是一棵白杨树。

为何没有专属于我的赞歌?

小白表示：“嘻嘻，但不嘻嘻!”

阅读《白杨礼赞》,替白杨树书

写赞歌没事哒没事哒~

我树人没事哒!;

题白杨图茅盾

北方有佳树，

挺立如长矛。

叶叶皆团结，

枝枝争上游。

羞与楠枋[fāng]伍，

甘居榆[yú]枣俦(chóu)。

丹青标风骨，

愿与子同仇。;

教学目标

1、精读课文，理清文章结构层次，把握“白杨”的形象特点。

2、了解文章的主题，理解和学习象征手法在文章中的运用。

3、选取适当的角度，赏析作品的语言美。;

写作特点形散神不散

纪实性

广泛性

散文。灵活性

特征

诗意浓郁

语言优美短小精悍;

《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国

民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。

在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，便写下了此文。;

一、词语释义

礼赞：崇敬和赞美。

视野：视力所及的范围。

坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。

宛若：很像，简直就是。

潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。潜：暗暗地滋，生长。

恹恹：困倦的样子。

力争上游：努力奋斗，争取先进。

旁斜逸出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

婆娑：树木的枝叶随风飘荡，像舞蹈一样的姿态。

虬枝：像龙一样盘旋的枝条。虬，传说中的一种龙。

伟岸：魁梧，高大。

纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

秀颀：美而高。颀，高大的;

二、整体感知

(一)解题

1、何为礼赞?

2、从文中找出直接赞美白杨树的语句。;

礼赞：怀着崇敬的心情赞美。;

寻赞美之句，初感“礼赞”;

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树!

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!;

读出礼赞

白杨树实在是不平凡的，我/赞美白杨树!

那/就是白杨树，西北极普通的一种树，然而/实在是不平凡的一种树!

●●

这/就是白杨树，西北极普通的一种树，然而/决不是平凡的树!

白杨不是平凡的树。

我要/高声赞美白杨树!

●●;

探“不凡”之美，理解“礼赞”

作者说，“白杨树，西北极普通的一种

树。然而决不是平凡的树!”

(这句话在语义上是不是有点矛盾?)

请你速读课文，说说你对这句话的理解。;

没有婆娑的姿态

极普通

极普遍

极易生长、极常见;

三、课文研讨

(一)“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，作者是从哪些方面来具体表现白杨树的“不平凡”的呢?

生长环境的不平凡

外在形象的不平凡

内在气质的不平凡;

(三)从文中筛选以下信息：黄土高原的特点、见到黄土高原的感觉、见到白杨树时情绪的变化。

特点：“黄绿错综”;“无边无垠”;坦荡如砥”。

作者感受：雄壮、伟大；单调

情绪：恹恹欲睡、惊奇地叫了一声;

■白杨树生长环境的不平凡表现在哪里?这样写的目的是什么?;

①展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象(壮美正衬不平凡，单调反衬不平凡)。

②暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。;

黄土高原的单调令作者感到“恹恹欲睡”,看到“傲然地耸立，像哨兵似的”白杨树，作者又“惊奇地叫了一

声”,这是什么写作手法?

欲扬先抑。在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树的不平凡，欲扬先抑对白杨树进行反面衬托。;

■白杨树外部形态的不平凡表现在哪些方面?由此你联想到白杨树的什么精神气质?;

整体形象：“力争上游”

干：“笔直而高”(正直)

枝:“一律向上，紧紧靠拢”(团结)

叶:“片片向上，绝不倒垂”(进取)

皮:“光滑而有银色的晕圈”(质朴);

倔强不折不挠

伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进;

四、问题质疑

作者仅仅是在赞美白杨树吗?文章哪个地方有说明?这种手法叫什么?第8-9段

定义：通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。

特点：象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

作用：一是把作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；一是帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。;

朴质、严肃

坚强不屈

坚强不屈

团结、力求上进;

请运用