8.1 日本（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）.docx

8.1日本（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“8.1日本”为主题，旨在帮助学生了解日本的基本地理概况，包括地理位置、地形地貌、气候特征以及经济发展等方面。通过本节课的学习，学生能够掌握日本的基本地理知识，提高对地理环境的认识，培养学生的地理思维能力和实际应用能力。同时，结合湘教版七年级地理下册教材，将知识内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情怀。

二、核心素养目标

1.提升学生的人地协调观，通过分析日本的地形、气候与经济发展之间的关系，使学生认识到自然环境对人类活动的影响。

2.培养学生的区域认知能力，引导学生运用地图和地理信息系统等工具，分析日本地理位置和地理特征。

3.增强学生的综合思维，通过案例学习，使学生能够综合运用地理知识和技能，分析日本社会经济发展中的问题。

4.培养学生的爱国主义情怀，引导学生了解日本的历史文化，增强对国家地理环境的认同感和自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.日本的地理位置及特征：包括地理位置、地形地貌、气候类型等。

2.日本的经济特点：包括经济结构、主要产业、对外贸易等。

难点：

1.日本复杂的地形地貌与经济发展之间的关系。

2.日本独特的气候类型对农业和工业的影响。

解决办法：

1.通过地图展示和实地图片，帮助学生直观理解日本地理位置和地形地貌。

2.结合案例分析，引导学生探究地形地貌对日本经济发展的影响。

3.利用图表和数据，分析日本经济特点，帮助学生理解其经济结构与对外贸易的关系。

4.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨日本气候特点对农业和工业的影响，提高学生的综合分析能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍日本的基本地理特征，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就日本的地形地貌、气候特点、经济发展等议题进行讨论，激发学生思考。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析日本地理环境与人类活动的关系。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示日本地理特征。

2.地图教学：运用地图教学，帮助学生理解和记忆日本的地理位置和地形地貌。

3.实践活动：组织学生进行实地考察或模拟实验，增强学生的地理实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“日本的地理位置和地形地貌”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本地理位置和地形地貌的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解日本的地理位置和地形地貌，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日本传统服饰和风景名胜的图片，引出“日本”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解日本的地形类型、气候特点及其对农业和工业的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析日本的地形地貌如何影响其经济布局。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么日本会有地震？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地形地貌对日本经济的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本地形地貌的基本知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析地形地貌与经济的关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解日本地形地貌的特点及其对经济的影响，掌握相关地理知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置绘制日本地形图和气候分布图的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与日本地理相关的拓展资源（如地理信息系统软件、相关书籍等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作