2024年春七年级语文下册 第三单元 10 老王教学实录 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第三单元10老王教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024年春七年级语文下册第三单元10课《老王》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以《老王》为切入点，引导学生学习课文，理解文章主题，培养学生对生活的观察力和感悟力。与学生在七年级上册已学习的《背影》、《最后一课》等课文在主题表达、情感表达方面有相似之处，有助于学生更好地理解和感受课文内容。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《老王》一文，提升学生的审美鉴赏和创造能力。学生将学会从文本中提取信息，理解人物情感，同时通过讨论和写作活动，锻炼批判性思维和创造性思维。此外，课程还将引导学生关注社会现实，培养人文情怀，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前已经接触过一些文学作品，对人物描写、情节发展、主题表达等有一定的认识。他们具备基本的阅读理解能力，能够识别简单的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对文学作品的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的合作意识和探究精神，喜欢通过讨论和互动来加深对文本的理解。部分学生可能擅长通过视觉和听觉来吸收信息，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《老王》时可能会遇到对某些历史背景和人物关系的理解困难，尤其是在理解老王这一角色时，学生可能难以把握他的性格特点和情感变化。此外，学生在分析文本时，可能难以将抽象的情感与具体的生活情境联系起来，从而影响对主题的深入理解。此外，写作部分可能会让学生在表达个人观点和情感时感到困难，需要教师提供具体的指导和范例。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解文本内容。引入多媒体资源，如图片、视频，以增强学生对历史背景和人物形象的感知。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中角色，体验人物心理，深化对人物性格和情感的理解。

3.开展小组合作学习，通过小组讨论和写作任务，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4.利用网络资源，如在线文学网站，拓展学生对文本背景和相关文学作品的了解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《老王》的历史背景和人物心理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“老王的人物形象如何体现社会底层人民的生存状态？”、“从老王与作者的关系中，我们能感受到怎样的社会关怀？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解老王的历史背景和人物心理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于老王生活的纪录片片段，引出《老王》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解老王的人物形象、社会背景以及作者的写作手法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析老王与作者之间的关系，以及这种关系在文中的体现。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么作者会对老王产生如此深的情感？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对老王和作者关系的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解老王的人物形象和写作手法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人物关系和写作手法的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《老王》的内容，布置写作作业，要求学生以老王的视角写一篇日记，或以作者的视角写一篇读后感。

提供拓展资源：提供与《老王》相关的书籍、电影资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看相关电影，阅读其他描写