11.1 《过秦论》（课件55张PPT）-高二语文（统编版选择性必修中册）55张PPT（含音频+视频）.pptxVIP

第11课过秦论部编版高中语文选择性必修中册

学习目标1.语言：疏通文句，积累重要的实词、虚词及重点文言语法知识。2.思维：把握本文观点态度，学习文章的论证方法，品味文章的语言。

导入战国纷争，群雄逐鹿，秦以边陲之地，纵横征伐，百又余年而一统天下，可谓盛极一时！可是，谁曾想这个盛极一时的王朝却短命而亡，亡得那样迅速，那样悲惨，又那样神秘，这不能不令世人感到震惊。自古以来，多少有识之士在震惊之余，不懈地探索其迅速崛起而又突然灭亡的原因，以期从秦王朝的盛衰兴败中吸取教训。今天，我们将要学习一篇分析探讨秦朝灭亡的经验教训的史论文章——贾谊的《过秦论》。

预读先学1

板块一文本常识积累

文本常识积累·了解作者英年早逝的汉代政论家——贾谊贾谊(前200—前168)，世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳(今河南洛阳东)人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷(政论文集)。贾谊主要文学成就是政论文，代表作《论积贮疏》《陈政事疏》《过秦论》(上、中、下)三篇。其中《过秦论》总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。

文本常识积累·了解作者贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作辞赋《吊屈原赋》，亦有《服鸟鸟赋》等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，后因梁怀王坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，卒年仅三十三岁。

文本常识积累·了解作者西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”。贾谊以他敏锐的洞察力，透过现象，看到了西汉王朝潜伏的危机。当时，经历了春秋战乱到楚汉相争500多年的战争，社会经济遭受了严重破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。而且国内封建割据与中央集权的矛盾、统治阶级与劳动人民的矛盾以及民族之间的矛盾都日益加剧，统治者的宝座有动摇的危险。贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而写的，以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分析了秦王朝政治的成败得失，为汉文帝提供借鉴。借古鉴今，讽喻时政

文本常识积累·文学常识论“论”是我国古代议论文的一种文体，“论者，议也”。论是论断事理，它包括论政、论史、论学等内容，重在说理。《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。如《过秦论》等。”我国古代论文源远流长，先秦诸子散文，如《孟子》《韩非子》，实际上都是论说文。从现存的文献看，贾谊《过秦论》是最早以“论”名篇的文章。

板块二语言知识强化

语言知识强化·概览全文1.诵读全文，解释文中加颜色词语的意思并回答段后问题。(第1段)秦孝公据崤函之固()，拥雍州之地，君臣固()守以窥()周室，有席()卷天下，包()举宇内，囊()括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务()耕织，修守战之具()，外连衡而斗()诸侯。于是秦人拱手()而取西河之外。请概括段意：_____________________________________________写秦孝公占有天下的雄心、治国的策略及初步结果。形容词用作名词，险固的地势牢固地窥视像用席子一样像用包裹一样像用布袋一样致力，从事器械，武器使……争斗两手合抱，形容毫不费力

语言知识强化·概览全文(第2段)孝公既没()，惠文、武、昭襄蒙()故业()，因()遗策，南取汉中，西举()巴、蜀，东割膏腴()之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱()秦，不爱()珍器重宝肥饶之地，以致()天下之士，合从缔交，相与()为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。通“殁”，死继承已有的基业沿袭攻取肥沃使……变弱吝惜招纳一道共同、

语言知识强化·概览全文此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离()衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、