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《机械制图2》教学大纲

课程名称：机械制图2

课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：MechanicalGraphics2

总学时/周学时/学分：48/3/3

其中实验/实践学时：24

先修课程：大学计算机基础、金工实习

后续课程支撑：机械设计

授课时间：周三1-3节,第1周-16周

授课地点：机401机房

授课对象：2024智能制造1班

开课学院：粤台产业科技学院

任课教师姓名/职称：陈尚彦/副教授

答疑时间、地点与方式：

1.周四14:30~17:10/实验楼412；

2.每次习题课，采用集中讲解方式。

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它(√)非试卷类

使用教材：

王晓沁《机械制图与AutoCAD》(第2版)[M].北京：机械工业出版社,2021.

教学参考资料：

邹玉堂《AutoCAD2018实用教程》，(第5版)[M]，中国机械工业出版社,2018.续丹.《工程图学与实践》[M].北京：机械工业出版社，2022.

课程简介：

本课程是智能制造专业的专业必修课，是一门机械工程学科中实践性较强的专业基础课程。本课程主要任务是使学生掌握计算机辅助机械设计的基本知识，培养学生使用计算机进行机械设计的基本技能，为学生工作后适应现代机械生产的需要打下良好的基础。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1：知识目标，

1.掌握图形的基本属性。

2.绘制平面图形、三视图、零件图、装配图等。

指标点2.2：能熟练掌握利用现代文献检索工具调研、分析和解决智能制造工程领域复杂问题的能力。

毕业要求2-问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对于智能制造工程复杂问题进行识别与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结论。

目标2：能力目标，

1.培养学生的空间思维和问题分析能力。

2.培养学生的创新能力，形成自主发展的意识。

指标点3.2:能设计智能制造工程领域的复杂工程问题的解决方案。

毕业要求3-设计/开发解决方案：能够掌握机械加工、机械设计、单片机编程、PLC控制、工业机器人集成、工业物联网运维等基础理论与技术，具有创新意识，对智能制造工程问题提出创新解决方案。

目标3：素质目标，

1.培养学生积极参与、积极进取、崇尚科学、探索科学的学习态度和思想意识。

2.树立理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。

指标点5.1:了解智能制造工程专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理与方法，并理解其局限性。

毕业要求5-使用现代工具：使用现代工具：能够针对智能制造工程复杂问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具，进行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视野和跨文化交流合作的能力，发掘更多有效解决问题的现代工具。

理论教学进程表

周次

教学主题

授课教师

学时数

教学内容（重点、难点、课程思政融入点）

教学模

式

线下/

混合式

教学方法

作业安排

支撑课程目标

1

制图的基本知识

陈尚彦

3

重点:《技术制图》的基本规定

线下

课堂讲授

目标1

难点:尺规几何作图

课程思政:将责任意识、诚信意识和工匠精神融入理论教学，培养责任感和精益求精的精神;融入机械设计与加工领域的发展现状和发展瓶颈，增强危机意识，激发学生提高科学技术水平，实现为中华民族伟大复兴做出自己贡献的爱国情怀。

2

零件图

陈尚彦

3

重点:零件图的内容

难点:零件图的视图选择

课程思政：通过运用思想政治内容设计命题，潜移默化地将思想政治教育与课程有机结合，培养学生的创新意识、团队意识和榜样意识，引导学生认识、理解和实践爱国主义。

混合式

课堂讲授与上机练习

目标2

3

点、直线、平面的投影

陈尚彦

3

重点:投影法及其分类

难点:点、直线、平面的投影

直线与平面及两平面的相对位置

课程思政:引导学生自觉树立规则意识，塑造学生正确的科学观和价值观，增强文化自信，培养民族情怀、社会责任感、工程素养和科学探索精神。

线下

课堂讲授

目标1

4

零件图

陈尚彦

3

重点:零件的工艺结构

难点:零件尺寸的合理标注、零件的表面粗糙度

混合式

课堂讲授与上机练习

目标2

课程思政：介绍标准件用途画法及工程应用，培养实事求是的科学态度和职业道德。

5

体的投影

陈尚彦

3

重点:体的三面投影-三视图

难点:基本体、简单叠加体的三视图

课程思政: