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复习课Willpeoplehaverobots教学设计

??##一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练掌握一般将来时的构成（will+动词原形）和用法，准确运用will描述未来的事情或行为。

学生能够正确使用与机器人相关的词汇，如robot,servant,dohousework,beableto,etc.，并能用英语准确表达关于机器人的各种功能和人们与机器人的关系。

学生能够读懂并理解与机器人相关的简单文章、对话，获取关键信息，并能根据所给信息进行推理和判断。

2.过程与方法目标

通过复习一般将来时的语法知识，引导学生回顾和总结一般将来时的肯定句、否定句、一般疑问句及回答的构成形式，培养学生归纳总结的能力。

组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生运用英语进行交流和表达的能力，提高学生的口语表达水平和合作学习能力。

通过阅读理解练习，提高学生的阅读技巧和信息处理能力，培养学生的批判性思维。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对未来科技发展的兴趣和好奇心，培养学生积极探索未知世界的精神。

引导学生正确看待科技发展对人类生活的影响，培养学生的科技意识和创新意识。

##二、教学重难点

1.教学重点

系统复习一般将来时的语法知识，包括其构成、用法及各种句式的转换。

强化与机器人相关的词汇和短语的记忆与运用，使学生能够熟练运用这些词汇描述机器人的特点和功能。

提高学生的阅读理解能力，让学生能够准确理解与机器人相关的文本内容，并能根据要求进行信息提取和分析。

2.教学难点

帮助学生区分will和begoingto在表示将来时态时的细微差别，并能正确运用。

培养学生在实际情境中灵活运用一般将来时和相关词汇进行流利、准确表达的能力，提高学生的语言综合运用能力。

引导学生在阅读中深入思考，对文本内容进行批判性分析，培养学生的思维深度和广度。

##三、教学方法

1.讲授法

通过简洁明了的讲解，向学生系统地回顾一般将来时的语法知识，包括其概念、构成形式、用法等，确保学生对基础知识有清晰的理解。

2.练习法

设计多样化的练习题，如填空、选择、句型转换等，让学生通过练习巩固所学的一般将来时的语法知识，提高学生运用语法规则解决实际问题的能力。

3.小组合作学习法

组织学生进行小组讨论和活动，如讨论未来机器人在生活中的作用、角色扮演等。在小组合作中，学生可以相互交流、分享想法，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神，同时提高学生的口语表达和沟通能力。

4.情境教学法

创设与机器人相关的真实情境，如未来家庭场景、科技展览等，让学生在具体的情境中运用所学知识进行交流和表达，使学生感受到英语学习的实用性，增强学生学习英语的兴趣和积极性。

##四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于未来机器人的视频片段，视频中展示各种功能各异的机器人在不同场景中为人们服务的画面，如机器人做家务、陪伴老人、进行太空探索等。

2.视频播放结束后，向学生提问：Whatcanyouseeinthevideo?Whatdoyouthinkofrobots?Doyouthinkpeoplewillhaverobotsinthefuture?引导学生自由发言，分享他们对机器人的印象和想法，从而引出本节课的主题复习关于机器人以及一般将来时的相关知识。

（二）知识回顾与复习（15分钟）

1.一般将来时的构成

在黑板上写下一般将来时的基本结构：will+动词原形。

举例说明：Iwillplayfootballtomorrow.Shewillgotoschoolnextweek.让学生观察句子结构，理解will在一般将来时中的作用。

提问学生：Canyoumakesomesentenceswithwill?请几位学生站起来，用will造句，教师及时给予肯定和纠正，强化学生对一般将来时构成的记忆。

2.一般将来时的肯定句、否定句、一般疑问句及回答

肯定句：主语+will+动词原形+其他。

否定句：主语+wont(willnot)+动词原形+其他。

一般疑问句：Will+主语+动词原形+其他？

肯定回答：Yes,主语+will.

否定回答：No,主语+wont.

通过例句进行详细讲解：

肯定句：Hewillvisithisgrandparentsthisweekend.

否定句：Theywonthaveapartytonight.

一般疑问句：Willyougoshoppingtomorrow?

肯定回答：Yes,Iwill.

否定回答：No,Iwont.

让学生