化学《专题复习：化学综合实验设计》优质教案、教学设计.docxVIP

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专题复习化学综合实验设计

一、教学目标

知识与技能：

1、通过复习能进行简单仪器的使用和连接等基本的实验操作，体会完成实验设计及实验评价的思路。

2、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

3、学会运用简单的装置和方法制取某些气体

过程和方法：认识科学探究的意义，能提出问题和猜想，设计实验和验证，形成良好的科学探究能力。

情感态度与价值观：培养合作思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

二、教学重点和难点：

教学重点1、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。2、学会运用简单的装置和方法制取某些气体

教学难点：学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。三、教学方法：练习法、讨论法

四、课时安排：1课时

五、教学手段：多媒体课件等六、教学过程：

（一）开门见山，直接引入。

（二）学生自己阅读复习目标和重点，了解综合实验设计所遵守的原则。

（三）引导学生从常见简单装置、气体的验证与除杂、装置连接顺序三个

方面展开复习。

一、几种常见的简单装置

（一）常见的气体制取装置

①发生装置

思考：实验室制O2可以选择A—D中哪些装置?CO2呢？并说明选择的依据是什么？

思考：1、使用该装置时，反应物中所选用的固体能溶于水吗？

2、用双氧水和二氧化锰为原料制取氧气时，能选用这个装置吗？

②收集装置

A B C

A装置适宜收集 气体,如 ；B装置适宜收集 气体,如 ；

C装置适宜收集 气体,如 。选择收集装置的依据：

③探讨多功能瓶的用途

④归纳总结：O2、H2、CO2三种气体的实验室制法

（二）几种常见的除杂、性质验证装置

1、洗气瓶

2、干燥器

思考：常用的干燥剂有哪些？它们分别适合于干燥哪些气体？注意：①浓硫酸不能干燥NH3；

②碱石灰（或生石灰）不能干燥CO2、SO2、HCl等溶于水显酸性的气体3、尾气处理

燃烧法（处理

CO、CH4、H2等）

（用气球收集尾 水溶解法（溶解

HCl、NH3等）

4、量气装置

5、H2、C、CO还原CuO的装 置

小试牛刀：实验室制取硫化氢(H2S)

二、常见气体的验证(即检验)与除杂方法

探讨归纳H2O、CO2、HCl、H2、CO的验证与除去方法思考与讨论：

三、装置连接顺序:

（四）课堂小结：解题思路和方法

（五）练习巩固：趁热打铁