青年教师班主任例会上，德育副校长讲话：班级管理最难的时代！青年班主任开始崛起！.docx

各位班主任老师：

大家下午好！因为一座灯塔能够照亮千百艘迷航的船只，而一艘迷航的船只却无法指引其他船只前行，所以我校本学期首次召开的专题会议就是班主任会议，足见学校对班主任工作的重视，也希望我们每一个班集体都有一座明亮的灯塔引领方向。借今天班主任会议之机，我想从三个方面和大家谈谈我校的德育工作和班主任工作。

一、我校2025年度德育工作的几大任务

1、持续深化德育理念更新。教育的本质是育人，而非育分。在当前教育改革的浪潮中，我们必须牢固树立立德树人的根本任务意识，认真学习并贯彻执行《中小学德育工作指南》、《中学生日常行为规范》、《xx市中学生核心素养培育方案》等文件精神。班主任要努力避免简单地将德育工作等同于行为规范管理，而是要深入挖掘德育内涵，注重学生内在品质的培养与提升。要从管理者向引导者转变，从监督者向陪伴者转变，营造民主、平等、和谐的班级氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶。

2、切实加强班主任专业化建设。古人云：名师出高徒，智者育英才。本学期，我校将建立班主任三级培养机制，一是请进来，邀请教育专家来校作专题讲座；二是走出去，选派优秀班主任外出参加培训和考察；三是内培养，实施青蓝工程，让经验丰富的老班主任结对帮扶年轻班主任，定期开展案例研讨和经验分享活动。学校将进一步完善班主任工作考核评价机制，让班主任工作既有压力又有动力，既有责任又有收获。

3、创新德育活动形式和内容。传统的说教式德育效果日渐式微，我们必须与时俱进，积极探索富有时代特色的德育新途径。针对当代学生的特点和需求，我们要善于运用信息技术、网络资源和多媒体手段，开展生动有趣、寓教于乐的德育活动。如利用班级微信群、班级博客等平台开展线上德育活动；利用重大节日、纪念日组织主题教育活动；利用校园广播、校报校刊等宣传阵地弘扬正能量。要让德育活动从要我参与变为我要参与，从被动接受变为主动体验，充分激发学生的内在动力和创造潜能。

4、构建德育工作的全方位格局。德育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会三方面的密切配合。一方面，要加强班主任与任课教师的协作，形成教育合力；另一方面，要密切家校联系，定期召开家长会，开办家长学校，邀请家长走进校园，参与学校管理和教育活动。此外，要主动联系社区、企事业单位等社会资源，为学生提供社会实践、志愿服务等机会，让学生在实践中长才干、在奉献中受教育。总之，要努力构建学校主导、家庭配合、社会参与的德育工作大格局，形成三位一体的育人网络。

5、注重心理健康教育与生涯规划。当前，学生心理问题日益凸显，班主任要提高心理健康教育能力，学会识别学生的心理异常表现，及时给予疏导和帮助。学校将定期开展心理健康知识讲座，建立心理咨询室，培养心理委员，开展团体辅导活动等，为学生的健康成长保驾护航。同时，要重视学生的生涯规划教育，帮助学生认识自我、规划未来，合理设定目标，科学安排时间，养成良好的生活和学习习惯，为终身发展奠定坚实基础。

二、班主任专业发展的四个关键要素

班主任工作是教育的前沿阵地，是教师专业发展的重要组成部分。经过多年的教育实践和理论思考，我认为优秀班主任的专业发展离不开以下四个关键要素。

第一，教育信念坚定。志不立，天下无可成之事。班主任必须坚定对教育的信念，相信每个学生都有发展的潜能，相信教育能够改变命运，相信付出总会有回报。当面对调皮捣蛋的学生时，不轻言放弃；当遭遇挫折困难时，不轻易退缩；当工作繁重压力大时，不消极懈怠。正是这种坚定的教育信念，支撑着班主任在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

第二，沟通艺术精湛。班主任工作的核心是沟通，既要与学生沟通，又要与家长沟通，还要与任课教师沟通。优秀的班主任善于倾听，能够站在对方的角度思考问题；善于表达，能够用对方能接受的方式传递信息；善于引导，能够在沟通中达成共识和理解。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，班主任的每一次沟通都可能对学生产生深远的影响，因此必须慎之又慎，精益求精。

第三，管理能力卓越。班级是一个小社会，需要有序有效的管理。优秀班主任善于制定合理的班规班约，建立民主和谐的班级氛围；善于培养班干部，充分发挥学生的自主管理能力；善于处理突发事件，在危机中展现智慧和担当；善于激励团队，让班级充满积极向上的正能量。没有规矩，不成方圆，班主任的管理能力直接关系到班级的凝聚力和战斗力。

第四，反思习惯养成。教育是一门遗憾的艺术，总有这样那样的不尽如人意。优秀班主任善于在工作中反思，总结得失，不断改进；善于向同行学习，汲取他人的经验和智慧；善于理论提升，用先进的教育理念指导实践；善于记录成长，通过撰写教育随笔、案例分析等方式促进专业发展。吾日三省吾身，只有善于反思的班主任，才能在教育道路上越走越远，越走越宽。

三、给青年班主任的五个小建议

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