优秀案例B 9小学语文《分享我的观察记录》自评与互评活动的组织案例.pdfVIP

优秀案例|B9小学语文《分享我的观察记录》自评与互评活动的组织案例

01《分享我的观察记录》评价工具及说明

本信息学校姓名学科语文

能力维度V学法指导

所属环境V混合学习环境

微能力点B9自评与互评活动的组织

教学环境混合学习环境

教学主题分享我的观察记录

评价工具评价量规、观察记录单、腾讯会议

一、活动目标

语文第三单元的主题是“连续观察”，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋

蟀的住宅》等课文。在课后利用“资料袋”“阅读链接”指导学生进行细致观

察并做好记录，感受事物的变化过程，体会观察的乐趣，养成连续观察的习

惯。

同学们将自己观察的事物都带到学校着实不便，而且课堂时间有限，为了让

每个同学都能展示交流，我和学生一起开展了多个小组平行的线上交流活动。

希望通过小组活动中的师生、生生互动，学生学会欣赏、学习他人的长处，

积极表达，提高自信。

二、学习环境及软件

混合学习环境依托腾讯会议开展活动

三、活动小组分工及活动过程

工具使用

1.每个小组设置两名组织者

说明

一名“小主夺人”负货主持本次活动，一名“小点评员”负责内容的把关和

活动的点评.我们以班级学习小组为单位，然后在小主持人和组员的商定下

确定了各组学生活动的时间以及活动流程。

2.各组成员结合本次主题进行精心准备，制作交流内容，调试技术工具。

3.各组小讲师初步了解组员交流的内容，设计交流顺序。

4.线上活动，各组成员交流展示。

5.小点评员对优秀作品点评及学生间互评，分析优点，提出建议，总结技巧。

四、活动学习目标

小组能够结合资料袋给出的例子，用图文结合或表格的形式，把自己的观察

所得记录下来。体现连续观察和仔细观察，突出事物的变化特点。

五、小组自评及互评评价量规

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