幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案及反思.docVIP

幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案及反思

执教者

单位

年级

大班

说课时间

领域

语言

课时

1课时

课程名称

《大熊的拥抱节》

说教材

教材内容

设计意图

现在多数家庭都是娇生惯养的孩子，不懂得原谅别人，不会设身处地的为别人着想，更不会把自己的爱传达给别人，为此我选择了大熊的拥抱节这个活动。这个活动通过大熊参加森林里的拥抱节。想拥抱100个朋友这个愿望，结果碰到的朋友都没有和大熊拥抱，大熊很伤心，在自责中感受到没有朋友的苦恼，也从中认识到小伙伴不给他拥抱的原因，决心自己改正，小伙伴们看到大熊认识到自己的错误，于是主动地到大熊家给大熊拥抱，大熊感动的说，以后要和小伙伴好好相处，为伙伴做好事。在设计方面，利用课件，播放故事视频在孩子讲、说中学会原谅别人，认识到自己也有对不起别人的事情，感受到因自己的错误给别人带来的伤害，从而体验到孩子们成为好朋友在一起带来的快乐。

活动目标

1、理解故事内容，了解拥抱节的意思，能简述故事情节及内容。

2、相互拥抱中体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的快乐。

活动重点

简述故事情节及故事内容。

活动难点

相互拥抱，体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的快乐。

活动准备

PPT故事视频大熊（毛绒熊一只）

说教学

方法

说教法

谈话法

引导法

情景感化法

启发式提问法

说学法

观察法

讨论法

复述法

交流法

说活动

过程

开始部分：

开门见山，引出主题。

老师今天邀请谁来了？------大熊

今天就给大家带来关于大熊的故事，邀请大家一起看~

基本部分：

一、分段播放视频，提出问题，引导幼儿表达故事情节

1．题目：大熊的拥抱节

什么是拥抱节？拥抱节都做些什么？

（直接引入给孩子一惊喜，引起兴趣，对拥抱的向往，使孩子们想要知道拥抱节里大熊到底发生了什么事情？带着猜想往下看。）

2．清晨-----100个拥抱

小熊什么时间出门的?哪里过节日呢？拥抱节是什么呢？那出现的100是什么意思？我们参加拥抱节你的目标是多少？

（100的猜想让孩子想想拥抱节可以和多少人拥抱？大熊的愿望到底能不能实现？）

远远地-----不跟他拥抱

大熊都遇到了哪些小伙伴？

见到袋鼠哥哥大熊怎么做怎么说的？袋鼠哥哥如何回应的？

见到兔妹妹大熊是怎么做怎么说的？兔妹妹如何回应的？

又遇到了红狐狸，大熊怎么说怎么做的？红狐狸怎么做的?

小动物们都没有和大熊拥抱，为什么小动物们不和大熊拥抱呢？

（让幼儿猜想到底发生了什么事情？）

天快黑了-----落下来

大熊找到没有拥抱的原因吗？他做了什么错事呢？

（让幼儿叙述大熊自责的内容）

这时------往大熊家走去

小动物们看见了怎样的大熊？大熊跑去哪里了？

兔妹妹和袋鼠哥哥怎么说的？大家去大熊家干什么呢？

（让幼儿叙述出动物的话，猜想大家去干什么？）

天黑了-----不一样的大熊

大家去干什么了？大熊在家里干什么呢？想什么心事儿呢？

大熊开门后是什么反映？大家对大熊说了什么？

得到拥抱的大熊怎么了？为什么哭？他心里是怎么想的？

（让幼儿表达出故事的内容）

7.月亮-------拥抱节呀！（完）

这是一个令人怎样的拥抱节？难忘。

二、完整欣赏故事（师幼共同跟着视频讲述故事）

1.小朋友还记得自己定的目标是多少吗？能达到目标吗？

2.想想谁愿意和你拥抱？为什么愿意拥抱呢？

结合故事：拥抱是需要理由的，大熊知错就改所以得到拥抱

3.可能1

小朋友有没有做过错事？如果有我们要像大熊知错就改。

可能2

有没有小朋友做对不起你的事情呢？如果有我们要像兔妹妹、袋鼠哥哥、红狐狸一样，去原谅我们的朋友。

结束部分：

三、幼儿园里的拥抱节，在音乐中，互相拥抱。

师：小朋友们想不想参加拥抱节呢？我们今天一起过拥抱节

《大*班的拥抱节》

让孩子把语言付之于行动，真正感受到与人拥抱的快乐，幼儿相互拥抱，相互问候。

完成自己的目标，去拥抱更多的好朋友，老师、同伴、家人。

反思

《大熊的拥抱节》这是一个非常富有爱心故事，大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，对故事很感兴趣。

一、完整讲述故事

在视频动画的播放过程中，幼儿能够投入地倾听，体验到故事情节内容。

二、分段理解故事

以视频的形式吸引幼儿，能够细致观察到故事的情节内容，对不同动物的神态、语言加深理解。在问答过程中，幼儿积极主动，热情度极高！

三、集体讲述

幼儿表现欲强，大部分幼儿能够在理解故事内容的基础上讲述出故事内容，达到目标中的重点词语。

四、活动延伸

在表演讲述后，幼儿激情高，