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《看松鼠做巢》教学设计鄂（教版四年级上册）

篇1:《看松鼠做巢》教学设计鄂（教版四班级上册）

教学目标：

认知目标：

1、学会本课的字，熟悉5个二类字。

2、读课文，批出看松鼠表演”“看松鼠做巢〃的段落。

3、抓住重点词句理解谡文内容。

4、写一段话，介绍自己喜爱的小动物。

力量目标：

1、能正确流利地朗读课文。

2、读课文时,能找出看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

3、能抓住重点对课文进行理解。

体验目标：在学习的过程中让同学感受到松鼠机智可爱。

情感目标：调动同学对动物宠爱之情，懂得爱护动物人人有责。

教学重点：弄懂松鼠是怎样锲而不舍自己找落叶做巢，了解松鼠做巢的执着。

教学难点：在理解中体会感受对松鼠的关爱和赞美之情。

教学预备：挂图，相关的资料。

教学时数：2课时

板书设计：11、看松鼠做巢

表演高空走树枝无伞降落

供应关心

做巢

松鼠锲而不舍找落叶

第一课时

一、激趣导入

多姿多彩的动物世界奇妙、好玩，令人神往。上节课我们•起倾听了夏日树梢上鸣唱不停

的歌手一知了的演唱。看，在橡树间穿梭跳动，机智可爱的小松鼠已向我们走来。

二、沟通收集的资料。i有关松鼠的资料都行）

1、松鼠的形状特点。

2、松鼠的活习性。

3、松鼠的皮、毛的作用。

三、初读课文，学习字。

1、同学自由读课文，边读边勾画诞字词。

2、同学自同学字，找规律，找异同点。

3、小组内沟通学习状况。

4、全班沟通。

四、再读课文，了解大意。

1、开火车读课文，读准字音。

2、边读边思索，课文写了什么？

课文主要写了我〃看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。

那么，松鼠是怎样表演狗呢？

五、学习课文其次自然段，

1、同学自由读课文，边读边思索：

松鼠是怎样表演的？用笔勾画有关的词语。

2、同桌相互沟通。

3、全班沟通。

相机引导同学读句子：有“的有的有的”

出示与课文内容相对应的图片或课件，了解松鼠表演的几种不同方式。

4、同学自由读这一段。

5、指名读，老师相机议指导朗读。

6、齐读。

其次课时

一、复习导入

通过上节课的学习，松鼠的精彩表演给我们留下了很深的印象。这节课我们连续观看松鼠

做巢的本事。

二、学习课文3-9自然段。

1、同学默读课文

思索：我给了松鼠哪些关心，结果如何？

方法：抓住我的做法及松鼠做巢两条线索学习，勾画重点词句批注写感受。

2、小组沟通学习状况。

3、全班沟通。

“我”供应的关心：帮松鼠找来了干树枝

供应人造棉

找来大床单

结果：

1（）松鼠对我为它预备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，照旧匆忙爬下，从地上叼起树

叶，又匆忙爬上去。

2（）他匆忙爬下，又匆忙上去，嘴里叼着的，还是柄叶。

3（）想不到一切白费心机！它竟绕到别的树下叼来枕叶。

抓重点词理解，感受我对松鼠的关爱，以及松鼠的执着。

4、同学读自己印象深刻的句子。

三、总结拓展

1、老师总结：本文主要写了“我〃看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。通过仔细的观看，再

用笔墨记录了他观看的经过，使我们眼前消失了一只只可爱执着的松鼠形象。同学们，你们

肯定也有自己宠爱的动物吧！

2、同桌相互说说自己喜爱的动物。

3、全班沟通，相机点指导：