JSG2025084舞台布景样题.docxVIP

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2025年江苏省职业院校技能大赛

舞台布景赛项样题一

“金陵旋律·乐动心弦”音乐节舞台设计

技能模块1任务分解

赛项名称

舞台布景

英语名称

StageScenery

赛项编号

JSG2025084

归属产业

文化艺术

任务名称

“金陵旋律·乐动心弦”音乐节舞台设计——方案设计模块

赛项组别

中职组

高职组

□学生组□教师组□师生同赛试点赛项

?学生组□教师组□师生同赛试点赛项

竞赛时间

模块1总时间180分钟

任务描述

舞美方案设计应体现金陵历史文化特色与现代音乐元素的融合，打造独特的舞台视觉效果。方案要求布局设计合理、艺术性强，请选手结合金陵历史文化元素，通过灯光、布景等方法设计具有标志性的舞美方案，营造震撼的艺术效果，使观众在欣赏音乐的同时，能够深刻感受到金陵文化的魅力。

音乐节举办场地为标准足球场，长105米，宽68米。舞台尺寸自定。

对应产业

文化艺术业（88）；专业技术服务业（74）；文教、工美、体育和娱乐用品制造业（24）

对应岗位

舞美设计、装置、制景、道具设计、灯光设计、人物造型、展示设计、数字媒体设计、视觉传达设计、产品设计、环境艺术设计等岗位

岗位核心能力

1.任务分析理解能力2.手绘草图的创意绘制能力3.文字组织撰写能力4.软件设计绘图制作能力5.建模渲染设计制作能力6.艺术核心素养应用能力7.团队协作沟通能力

岗位职务任务书

任务名称

任务要求

操作过程

考核点

评价标准

任务职责1

手绘草图

1.阅读分析工作任务，确定舞台的设计主题、理念，体现创意亮点。

2.撰写不少于100字的舞台设计说明和概念构思。

3.手绘舞台布景效果图，综合考虑场景氛围、技术可行性等因素，确定设计初步方案。

4.完成图纸整体版面设计。

1.阅读分析工作任务，确定设计主题和理念：基于舞台内容，确定设计主题、理念，体现创意亮点。

2.撰写不少于100字的舞台设计说明。

3.使用赛场提供的A3绘图纸，完成设计说明、概念构思以及手绘舞台布景效果图，综合考虑场景氛围、技术可行性等因素。

4.合理布局版面相关内容，注意图面的完整性、信息内容的可读性、版面布局的艺术性。

1.工作任务分析能力。

2.设计创意能力。

3.文字撰写能力。

4.空间布局与空间调度能力。

5.手绘综合能力。

6.设计草图的比例准确合理，整体风格独特，与设计理念相符合。

7.透视准确，角度适宜。

8.沟通合作能力。

任务职责2

设计图纸——舞台平面图

1.根据设计方案，确定舞台的设计风格和主题题。

2.使用软件进行平面布局设计：结合手绘草图，进行空间比例关系、布局与动线等方面设计。

3.最终审核和确认设计稿，按要求保存输出文件。

1.设计合理性：平面布局符合命题舞台设计要求，符合命题的场景氛围，尺度与动线设计合理。

2.规范性：平面布局图符合制图规范，比例协调，尺寸与材质标注恰当。

1.平面图应符合设计要求：展示出新颖独特的设计理念和布局特点。

2.比例关系：平面图应注意比例关系，保证比例协调。

3.制图规范、尺寸及文字标注准确，字号合理。

4.工程可行性。

设计图纸——布景或道具的三视图

根据各自设计方案，选择切合主题方案的一个布景或一个道具，完成三视图的图纸绘制，并注明尺寸与材料。

1.美学效果：设计体现新颖与美观，设计具备创新性，有独特的设计元素。

2.技术性：设计考虑到数字媒体等技术的应用。

3.可行性：设计方案可行，能符合制作工艺要求。

1.比例关系：注意比例关系，保证比例协调，材质与尺寸标注准确。

2.创新性：布景或道具的设计应具备创新性，有独特的设计思路，突出设计主题。

3.技术可行性：设计应考虑到制作可行性，选用的材料环保、合理和安全。

设计图纸

——舞台效果图

1.设计表现：根据手绘图、平面图，布景或道具图等，进行舞台布景的效果图制作，充分、完整表达设计理念与设计特色。

2.三维建模：使用软件进行场景的三维建模。合理设置摄像机，合理设置材质，增加细节和真实感等，以获得最佳的呈现效果。

3.合理配置灯光：在模型场景中，配置所需的舞台灯具，调整场景中的灯光设置，以达到真实性的舞台光影效果。最后，生成渲染图像。

4.调整后期效果：如果需要，可以在后期制作软件中进一步调整图像效果。

1.艺术性：在设计草图的基础上完成舞台场景的效果图绘制（不少于1张）。设计体现新颖与美观，设计应具备创新性，有独特的设计元素。

2.渲染效果：渲染出的图像应当真实、精美，光影效果表现到位，能够清晰展现出场景的设计亮点和造型美感。场景灯光与材质应当真实、逼真，能够体现出舞台场景的灯光效果与质感。

3.时间效率：渲染出的图像应当在规定的时间内完成，能够满足项目进度和需求。

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