人教部编版七年级上册语文精品课件 第三单元 名著导读 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜 (4).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG《朝花夕拾》消除与经典的隔膜见习题见习题见习题提示：点击进入习题1234答案显示见习题一、填空题1.鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《_________》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本________(地名)学医的生活，其中的“讲义事件”和“幻灯事件”令他感受到身为弱国国民的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了___________的想法。朝花夕拾仙台弃医从文返回目录2.《〈二十四孝图〉》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《〈二十四孝图〉》的感受，重点针对“___________”“___________”“__________”等孝道故事做了分析，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。卧冰求鲤老莱娱亲郭巨埋儿返回目录二、名著阅读3.根据阅读提示，完成下面的读书任务。阅读提示：《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名《________》。十篇文章有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。返回目录(1)请你将阅读提示中空缺处的内容写在下面。旧事重提返回目录(2)阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。示例：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》。鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。返回目录(3)请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。示例：精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后通过查阅背景资料、借助注释、文本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探究的成果写成一篇读书报告。返回目录【点拨】简介为图书内容的简述，基本不添加个人情感；推荐语应该包含推荐人对该书的感想和评价，目的是引起他人阅读该书的兴趣，语言要有一定互动性。返回目录4.【探教育观念】《朝花夕拾》中有几篇作品蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考，请按要求完成下面表格。鲁迅的儿童教育观念原书目录◆小引◆(3)__________________◆狗·猫·鼠◆父亲的病◆阿长与《山海经》◆琐记◆(1)___________◆藤野先生◆(2)___________◆范爱农◆无常◆后记注：在横线上补充《朝花夕拾》中涉及儿童教育问题的篇目。《二十四孝图》五猖会从百草园到三味书屋返回目录鲁迅的儿童教育观念观念分析鲁迅的儿童教育观念在今天仍有借鉴价值。请你从原书目录中选择一篇，并结合具体内容，谈谈鲁迅的儿童教育观念。(4)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________返回目录示例：鲁迅认为教育好儿童的前提是教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照。如《五猖会》里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，但却在要欢天喜地出门时，被严厉的父亲要求背《鉴略》，背不出来就不许出门。后来“我”虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤。森严的家长制，牢牢束缚了儿童天性。返回目录感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG