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职业教育心理学考试模拟题(含答案)
一、单选题(共39题,每题1分,共39分)
1.教师课前对各种教学要素进行详细的计划和安排的能力是()。
A、教学实施能力
B、教学反思能力
C、教学认知能力
D、教学设计能力
正确答案:D
2.()即专心致力于工作。
A、爱岗
B、奉献
C、热情
D、敬业
正确答案:D
3.()以概念、判断、推理等形式进行的思维。
A、抽象思维
B、形象思维
C、动作思维
D、直觉思维
正确答案:A
4.我国近代第一所官办高等实业学校是()
A、天津水师学堂
B、广东实学馆
C、福建船政学堂
D、中华职业学校
正确答案:C
5.某12岁儿童,通过了15岁儿童的智力测验,她的智商是()?
A、90分
B、125分
C、130分
D、100分
正确答案:B
6.教师应注重与其他学科的沟通,形成“()”,为学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力。
A、大手笔
B、大教学观
C、大制作观
D、大实践观
正确答案:B
7.制造业的崛起,如果没有一支技术技能过硬的人才队伍,企业()无法保证。
A、企业利润
B、核心竞争力
C、企业文化
D、纳税制度
正确答案:B
8.以下哪项不属于非智力因素()
A、动机
B、意志
C、自知
D、兴趣
正确答案:C
9.与工匠匹配的精神,首先,应该具备极强的专业性,在专业上专心致志、(D)。
A、精雕细琢
B、精神致胜
C、技艺领先
D、精益求精
正确答案:D
10.重视改变不适当的思考模式(特定的态度、信念、期望等)在态度改变中的作用,这种改变工作态度的行为和认知技术是()。
A、模仿
B、认知治疗
C、恐惧感唤醒
D、行为矫正
正确答案:B
11.职校学生的心理发展处于皮亚杰所说的()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案:D
12.感觉除反映外界事物的个别属性外,还反映机体()状况。
A、内部
B、个别
C、特殊
D、外部
正确答案:A
13.“过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在焉。”这种课堂气氛是()。
A、失控型
B、消极型
C、对抗型
D、积极型
正确答案:B
14.教师的职业作风,就是指教师在自身职业活动中表现出来的一贯的()。
A、思想和情感
B、态度和行为
C、认知和评价
D、学识和技能
正确答案:B
15.改变工作态度的实用方法不包括()。
A、恐惧感唤醒
B、交流与劝说
C、基因改造
D、行为和认知技术
正确答案:C
16.若教师过于注重教师在教育和教学中的主导地位,在对待教育教学问题时产生()。
A、良好教学氛围
B、自我中心意识
C、良好师生互动
D、科学教育观念
正确答案:B
17.教师在()的过程中,可以根据自身文化水平、能力特点,结合个人师德发展要求,制定个性化、特色化的师德研习计划,策划各种具有目的性、计划性的研习方案,提升师德研习的实用性。
A、自主研习
B、教学实践
C、合作交流
D、传授知识
正确答案:A
18.随着时代的发展,为人师表逐渐成为()的专有名词。
A、学生
B、律师
C、老师
D、医生
正确答案:C
19.技工教育,不仅体现在对学生知识、技能的培养,更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观,培育()。
A、学会学习
B、奉献精神
C、优良品质
D、工匠精神
正确答案:D
20.有些学生说,如果父母少一点唠叨,或者学校少一点讨厌的考试,他们会更乐意学习,这一现象的心理实质是()。
A、负强化
B、消退
C、惩罚
D、正强化
正确答案:A
21.中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》指出:在准入招聘和考核评价中强化师德考查。实施师德师风建设工程,建立教师()制度。
A、优胜劣汰
B、国家荣誉
C、评聘分开
D、终身荣誉
正确答案:B
22.成绩的好坏不能代表()的好坏。
A、知识水平
B、技艺娴熟
C、学习能力
D、道德品质
正确答案:D
23.形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是()。
A、示范与讲解
B、有效反应
C、练习
D、模仿
正确答案:A
24.当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(A)。
A、专断型
B、民主型
C、放任型
D、无法确定
正确答案:A
25.思维不同于直接反映客观事物的感觉和知觉,它能揭示事物的本质特征及内部规律。其主要特征是()和概括性。
A、系统性
B、间接性
C、具体性
D、直接性
正确答案:B
26.终身学习的素养表现是()。
A、勤于思考
B、融会贯通
C、学以致用
D、奋斗不止
正确答案:C
27.学
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